“一带一路”倡议提出后，《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》《推进共建“一带一路”教育行动》等政策相继出台，这一方表明面教育本身就是共建“一带一路”的重要组成部分，另一方面体现了教育在深化沿带沿路国家间交流合作，实现贸易畅通和民心相同等方面发挥重要作用。事实上，教育服务是《服务贸易总协定》（GATS）中的一种服务贸易类型，但由于其在整个服务贸易中所占份额较少，所以从国际贸易和国际经济等领域对其进行的关注较少。当前我国已建成世界规模的教育体系，“双一流”建设方兴未艾，扩大我国教育在世界的影响力，加快教育“走出去”的步伐也已成为当前教育发展和国家对外开放战略的重要目标。 在此背景下，本书首先致力于在WTO基本框架下，依据《服务贸易总协定》（GATS）的基本规范，对教育服务贸易的基本构成和概念体系进行界定。其次，对沿带沿路64个国家的概况、教育发展概况及与中国教育的关系进行细致梳理。在此基础上，将沿带沿路国家基于GATS协议的教育服务贸易具体承诺进行详细的总结，并依据教育服务的特点和类型划分，进行了细致的归类分析和特点归纳；兼顾WTO框架下“一带一路”地区涉及的区域贸易协定中教育服务贸易的概况。通过上述内容，本书将WTO框架下“一带一路”沿线国家教育服务贸易的基本规则框架和具体承诺进行了梳理，弥补了相关研究的空白，并为之后更加深入的研究奠定了坚实的基础。
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