中非教育研究

上篇非洲孔子学院及跨文化研究
THE CONFUCIUS INSTITUTE AT THE UNIVERSITY OF
LAGOS:SINO NIGERIAN RELATIONSHIP BEYOND
THE UNIVERSITY
1 INTRODUCTION
2 SINOAFRICAN RELATIONSHIP
21NigeriaChina Relationship：General Overview
22Beginning of the Relationship
3 ADVANCING THE RELATIONSHIP：OTHER
INDICATORS
4 SHARED INTEREST AND SHARED DESTINY
(SI SD)
5.CONCLUSION
第二节南非族群分化式语言教育模式探析
1南非语言教育政策演变史
11英语和荷兰语对峙期
12语言天平失衡期
13本土语言功能恢复期
2南非语言教育的本质
3汉语在南非
4结论
第三节刚果（布）马利安·恩古瓦比大学孔子学院汉语
教材使用情况调查
1引言
2教材评估和实用性相关研究
3恩大孔院《轻松学中文》教材使用情况调查
31问卷调查对象介绍
32《轻松学中文》教材使用情况调查
33调查结果分析
4对教材的意见和使用建议
第四节尼日利亚汉教志愿者跨文化适应问题及对策的
研究
1引言
2理论依据
3研究方法
4研究发现与讨论
5结语
第五节“跨文化三空间”假说对国际汉语师资能力培养的
启示
1“汉语国际教育专业硕士”的应运而生
2“跨文化三空间”假说
3“跨文化三空间”假说对汉语国际
教育专业硕士培养的启示
31由重视对汉语本体教学技能的培养转向对汉语本体
教学、文化教学双技能的培养
32由重视学生对中国文化知识的掌握转向中外文化并
重、中外文化比较的双文化培养
33由跨文化交流学理论知识的讲授转向跨文化交流学
应用层面和能力的培养
34在培养目标的实现上，由文化类课程的开设转向文
化类的实践与体验
4结语
下篇北京理工大学汉语教学研究
第一节汉语国际教育专业硕士学位论文问题与对策
1引言
2研究语料
3论文写作中的主要问题
31论文标题的准确性
32论文结构的完整性
33论文格式的规范化
34论文行文的准确性
35结果描述的简单性
4解决措施
41增设课程辅助论文写作
42统一论文写作规范细则
43由学科组监管论文写作质量
5结语
第二节理工专业来华留学生汉语补习的实践与探索
1引言
2汉语补习生的特殊性
21汉语补习时间紧、任务重
22教学的速成性与强化性
3理工科汉语补习的三个阶段
31前期：解决基本的日常生活问题
32中期：准备HSK四级
33后期：加入专业知识的学习
4理工科汉语补习教学因素
41教师
42学生
43教学内容
44教学方法
第三节尼日利亚大学生汉语后鼻尾韵母习得个案
调查研究——以Afe Babalola大学零起点
学生为例
1 引言
2实验设计和方法
21研究对象
22测试字表的设计
23实验过程
24实验结果的分析方法
3实验结果
31听力测试结果及分析
32口语测试结果及分析
4讨论
5结论与建议
第四节汉英语言对比法在对外汉语成语教学中的
应用——以尼日利亚汉语成语教学为例
1引言
2实验
21实验准备
22实验对象
23实验内容
24实验过程
25实验结果
26相关实验
3实验意义与启示
31实验意义
32实验启示
4结语
参考文献