通往教育戏剧的7条路径

目录

第一章  戏剧——一门艺术学科

戏剧的概念 / 

戏剧的根基 / 

剧场的表达形式 / 

戏剧发展历程 / 

戏剧概念 / 

任务 / 

例一  一场小型演出 / 

例二  咯哩咯啦，噗哩噗啦，嘘嘘 / 

第二章  游戏与戏剧

游戏理论—剧场形式—戏剧理念 / 

戏剧性游戏 / 

游戏与戏剧 / 

当游戏呼啸而来 / 

戏剧概念 / 

任务 / 

例三  首先空间，然后游戏 / 

例四  魔毯 / 

例五  街头游戏 / 

例六  国王的钥匙 / 

例七  白雪皇后 / 

第三章  戏剧工作的构建模块

戏剧教案——一种综合型教育模式 / 

方法、技巧与习式 / 

教师入戏——引导者的挑战 / 

童话故事——一个戏剧素材的来源 / 

以儿童文学为起点 / 

戏剧概念 / 

戏剧实践 / 

例八  白雪公主 / 

例九  神笔马良 / 

例十  狮心兄弟 / 

例十一  穿条纹睡衣的男孩 / 

第四章  儿童剧场

儿童剧场的传统与理念 / 

瑞典、丹麦和挪威的儿童剧场 / 

有关儿童剧场的迷思 / 

婴幼儿剧场研究简述 / 

一场儿童剧演出后的探讨 / 

戏剧概念 / 

任务 / 

例十二  一个古怪的人 / 

例十三  一把椅子，一部电话，一张纸 / 

第五章  艺术教学法和戏剧

什么是艺术教学法？ / 

幼儿园和学校教室里的艺术教学法 / 

来！共同创建一个戏剧教案！ / 

关于本章例子 / 

戏剧概念 / 

任务 / 

例十四  艺术七踪 / 

例十五  TOXY有限公司 / 

第六章  戏剧与进展

童年时期戏剧表现形式的发展 / 

从剧场的角度解读戏剧性游戏 / 

戏剧方法运用的进展 / 

一个给最年幼孩子的过程戏剧——也对幼儿园的其他孩子开放 / 

教师的挑战 / 

戏剧概念 / 

实践练习 / 

例十六  失踪的小小小野兔 / 

例十七  老式行李箱 / 

例十八  “骰子”盗窃团伙 / 

第七章  戏剧与评估

为什么要评估？ / 

如何评估？ / 

需要正式评估吗？ / 

评估工具 / 

最后的例子 / 

戏剧概念 / 

观察练习 / 

例十九  绿孩子 / 

传统一： 戏剧作为个性发展的方法——练习型戏剧 / 

传统二： 戏剧作为剧场表演训练和剧场作品 / 

传统三： 过程戏剧 / 

戏剧和评估的总结 / 

后记