英汉指称转喻意义建构的认知语用研究

　　《英汉指称转喻意义建构的认知语用研究/语用学学人文库》作者江晓红教授的学术背景和擅长领域是语用学。她取得博士学位后在大学任教期间曾一度留学英国，在伦敦大学学院（UIuversity College London）随关联理论创建人之一的Wilson教授深造，专攻认知语用学。通读全书，我们就会发觉该著述和坊间对转喻研究不同的几个亮点：（1）作者探索认知语言学和语用学之间的联系与统合，试图通过对转喻的研究探索词语理解的认知语用机理，从而提出一种新的认知一语用的整合分析模式。（2）结合语用学原理谈转喻的理解，提出要正确认识转喻所替代的事物.必须确立喻体和本体概念之间的联系。这种联系并非固定不变，它的确立取决于语境，转喻的含义是在特定的语言环境下动态生成的。（3）转喻具有明显的语用指称性，《英汉指称转喻意义建构的认知语用研究/语用学学人文库》将研究重点放在指称转喻。要确定转喻词语的指称就要注意语言与现实之间的联系。依赖语境的动态性，词语实际应用过程的指向就会随着动态语境的变化而变化。因此，转喻指称的意义建构必然基于认知语用，而非仅局限于语义逻辑。（4）在充分认知动态语境的基础上理解转喻词语的思路是：①通过喻体去联想本体的意义；②通过突显本体概念中的某些特征来认知本体；③通过理解喻体的含意来明确转喻表达所蕴含的认知效果和语用功能。

　　江晓红，肇庆学院外国语学院院长、教授、博士。广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学博士、国家公派英国伦敦大学学院（UCL）访问学者。曾被评为广东省南粤优秀教师、广东省高等学校“千百十工程”省级培养对象、肇庆市拔尖人才、肇庆学院教学名师、肇庆学院科研十佳教师、肇庆学院外国语言学及应用语言学学科带头人。华南师范大学、广州大学硕士研究生导师。中国语用学研究会常务理事、广东省知联会理事、肇庆市知联会常务理事、广东教育学会教育评价专业委员会副理事长。主要研究兴趣包括语用学、认知语言学和外语教学等，迄今在《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语教学》、《中国外语》、《解放军外国语学院学报》等学术刊物发表论文近40篇，出版学术专著1部（中国社会科学出版社）；主持和参与省部级科研项目7项，曾获肇庆市多项优秀社科成果奖。