唤醒生涯：生命成长视阈下的生涯教育

第二部分

唤醒生涯—行在深处 047

一 唤醒生涯从现实问题与需求出发 048

二 唤醒生涯的课程内容与设计 050

三 唤醒生涯的教学法 057

四 唤醒生涯，步步为营 061

五 唤醒生涯，同心协力 104

第一部分

唤醒生涯—“真我”金字塔模型 001

一 “真我”金字塔模型 002

二 “真我”金字塔模型生发的“一三五”体系 030

第三部分

唤醒生涯—立在高处 111

一 唤醒生涯的理念—生命、觉醒、幸福 112

二 唤醒生涯的目标—立、归、智、觉 118

三 唤醒生涯的定位—本、果、道、一 129

四 唤醒生涯的律动—真、假、常、变 137

五 唤醒生涯的心髓—缘起、连接、理明、呈现 146

推荐序

自 序 后 记 / 158

参考文献 / 162