新体系：微课程教学法

　　微课程教学法创始人金陵，历经八年研究，为我们带来这本具有信息时代微观教学论色彩的著作。如果说，*本著作《翻转课堂与微课程教学法》论证了翻转课堂本土创新的可行性，提出了微课程教学法的基本框架；那么，第二本著作《新体系：微课程教学法》则全方位地展现了翻转课堂本土创新的理论、方法与实效。本书内容深入浅出，理论与方法并举。“填沟理论”、教学模型、本土创新的学习设计、“需求导向”的资源开发方法、撬动课堂学习创新的微项目学习，等等，把课程理论、学习理论、教学经验与技术成果按照系统*化的原则融入教学方式组合教学要素的漩涡之中，实现“线性”课程与“离散”课程的优势互补，在实践中取得了激发学习力、促进内化知识、拓展综合能力和发展核心素养的成效，为高质量学习从模型转化为现实搭建起由此达彼的桥梁。本书将帮助我们洞察达成目标之要义，解读“问题导向”之诀窍，发现“需求导向”的资源开发路线之意义，谙熟微项目学习活动设计之真谛。当我们深陷教学困惑之中又试图摆脱困扰之时，本书将给我们带来全新的教学视角和实践动力。

　　金陵，微课程教学法创始人，中国大学MOOC《微课程教学法》课程开发团队负责人，北京大学《翻转课堂教学法》MOOC“课堂学习方式创新”授课嘉宾，《中国信息技术教育》专家指导委员会成员、特约撰稿人、《微课程教学法研究》栏目主持人，江苏省教育学会现代教育技术分会副理事长，发表翻转课堂文章80余篇，著有《翻转课堂与微课程教学法》（入选2016年度“影响教师的100本书”）。