声乐作为一门综合技能学科，是培养幼师学生具备一定从教能力的重要课程之一。随着我国教育改革的不断深化，学前教育领域的教学要求也在不断提高。为了适应幼师学校学生专业学习的需要，改进和完善与之相适应的声乐教材已迫在眉睫。《声乐（第2版）》共分①②两册，其中第2册的教材编写体现了以下几个方面的特点。一、遵循思想性和艺术性相统一的原则，体现民族性、时代性，寓教育于音乐艺术之中。二、从声乐的学科特点出发，针对幼师生的专业特点，以学生为主体，循序渐进，由浅入深，逐步培养学生具备一定的歌唱能力与综合音乐素养。三、汲取了音乐前辈们的研究硕果与经验，在曲目上，优中选优，力求纵横交错，便于课内外有机结合，相互渗透，使学生易学易懂又学以致用，从而加强学生的从教能力。四、教材内容中突出了儿歌的演唱和欣赏，让学生通过儿歌的演唱与欣赏，体验音乐的审美价值。同时还尝试性地运用中外交响曲中的经典片段进行训练，从而提升歌唱意识，全面培养学生的综合音乐素养。在几十年的音乐教学实践中，我们深感幼师声乐教师的责任，同时也享受着收获的甘甜，用音乐来启迪和浇灌幼教之花，是我们无尽快乐的源泉。由于时间仓促，教材还有待进一步改进和完善。在此对学校和艺术系的领导以及声乐教研室的同仁们的支持和关心帮助表示衷心感谢！期待更多的专家和音乐教育工作者提出宝贵建议。我将与所有音乐同仁不断开拓奋进，用时代歌声迎接美好未来！
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