基于马克思主义实践哲学的教育问题研究

　　本书以马克思主义实践哲学思想为理论基础，阐述了马克思主义实践哲学的继承性与超越性；论述了马克思主义实践哲学的本体论、方法论与价值论统一的特性；运用马克思主义实践哲学的基本原理分析人的实践生成、实践的教育特性与教育的实践特性；阐述实践教育哲学的基本任务、视域范畴、研究路径以及学理明鉴；论述教育实践主体的主体性、主体间性与公共性等特性及其演进理路；分析知识的实践生成与教育生成的相互关系、基本特征及其相互转化的过程、特点、规律等基本问题；分析教育实践的本质特征与异化特征以及教育回归实践本质的基本原则；建构实践的教育行动基本理论体系。

　　刘炎欣，男，汉族，1970年1月生，甘肃平凉人。四川大学教授，教育学博士，教育学原理专业。 主要从事教育基本理论、教育哲学及教师教育研究。先后在《中国教育学刊》《华东师范大学学报（教育科学版）》《湖南师范大学学报教育科学学报》《教育理论与实践》《现代教育论丛》《教育学术月刊》《教育导刊》《教育探索》《甘肃政法学院学报》《基础教育》《中国人民大学教育学刊》《宁波大学学报》《西北成人教育学报》《湖南第一师范学院学报》等国家核心级和省部级刊物上发表学术论文30多篇，出版专著4部：《制度变革与村民的教育期望研究》《教育哲学》《教育学新论》《村社党建研究》。