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情境教育促进儿童创造力发展

情境教育促进儿童创造力发展

定 价:¥178.00

作 者: 王灿明 等著
出版社: 中国社会科学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787520359375 出版时间: 2020-06-01 包装:
开本: 页数: 字数:  

内容简介

  情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践,并吸纳古典文论“意境说”的理论滋养而创建的蕴含民族文化意蕴的小学教育模式,是教育部向全国重点推广的教学成果。《情境教育促进儿童创造力发展:理论探索与实证研究》悉心梳理情境教育的已有成果和国内外儿童创造教育的主要经验,合理借鉴西方创造力汇合理论、具身认知和创新神经科学研究的新成果,科学揭示儿童创造力发展的情境性特征,积极探索情境教育促进儿童创造力发展的心理机制,重点论述道德情境教育、语文情境教育、数学情境教育、英语情境教育、科学情境教育促进儿童创造力发展的理论框架与操作体系,将理论研究、课例研究和实验研究融为一体,为积极推进我国创新人才的早期培养提供了一个成功范例。

作者简介

暂缺《情境教育促进儿童创造力发展》作者简介

图书目录

□□章 情境教育与儿童创造力发展的理论基础

□□节 中国情境教育的理论解读

第二节 西方创造力研究的汇合理论

第二章 国内外儿童创造力培养的新进展

□□节 国外儿童创造力培养的新进展

第二节 国内儿童创造力培养的新进展

第三章 儿童创造力的发展特征与情境建构

□□节 儿童创造力的发展特征

第二节 基于儿童创造力发展的情境建构

第四章 道德情境教育与儿童创造力发展

□□节 道德情境教育的发展历程与理论构建

第二节 道德情境教育促进儿童道德创造力发展的

机制与要素

第三节 道德情境教育促进儿童创造力发展的操作路径

第五章 语文情境教育与儿童创造力发展

□□节 语文情境教育的发展历程与情境分析

第二节 语文情境教育促进儿童创造力发展的机制分析

第三节 语文情境教育促进儿童创造力发展的操作模式

第四节 语文情境教育促进儿童创造力发展的操作策略

第六章 数学情境教育与儿童创造力发展

□□节 数学情境教育的发展历程与理论构建

第二节 数学情境教育促进儿童创造力发展的机制分析

第三节 数学情境教育促进儿童创造力发展的操作路径

第七章 英语情境教育与儿童创造力发展

□□节 英语情境教育的发展历程与理论构建

第二节 英语情境教育促进儿童创造力发展的机制分析

第三节 英语情境教育促进儿童创造力发展的操作路径

第八章 科学情境教育与儿童创造力发展

□□节 科学情境教育构建的现实意义与理论构建

第二节 科学情境教育促进儿童创造力发展的机制分析

第三节 科学情境教育促进儿童创造力发展的操作路径

第四节 科学情境教育应避免的操作误区

第九章 情境教育促进创造型教师成长的扎根研究

□□节 研究进展

第二节 研究方法

第三节 研究结果

第四节 研究启示

第十章 情境教育促进儿童创造力发展的实验研究

□□节 情境教育促进儿童创造力发展的实验研究(总报告)

第二节 学科情境教学促进儿童创造力发展的实验研究

第三节 促进儿童创造性思维发展的情境教学设计实验研究

第四节 数学情境教育促进儿童创造性思维发展的实验研究

第五节 情境性语义链接与儿童创造性思维发展的实验研究

第六节 习作情境创设促进乡村小学生创造力发展的实验研究

第七节 语文问题情境教学促进乡村儿童创造力发展的实验研究

附录

情境教育:基础教育的新方向

情境教育:蕴含东方文化智慧的课程范式

让课堂成为儿童创新的沃土

构建儿童创造教育的“情境驱动模式

“让创造点亮童年”——记南通大学教授王灿明及其儿童

创造力课题研究

主题索引

参考文献   


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