本书共分为十一章，绪论介绍特殊教育的基本概念、基本问题、历史发展脉络，明确学习“特殊教育导论”的意义；第一章介绍特殊教育的产生与发展，以便读者了解特殊教育发展的历史；第二章介绍特殊教育制度与体系，包括我国和其他国家的情况，给予读者全局性的理解；第三章阐述我国特殊教育立法与政策，包括立法的意义等方面；第四章重点讨论特殊教育培养目标，并在各节中具体讨论三类特殊教育的培养目标；第五章介绍特殊教育课程，并讨论特殊教育学校课程的发展和改革中的问题等方面；第六章阐述特殊教育教学，分别从教学过程、教学方法和教学评价等方面展开；第七章分析特殊教育管理，包括理论基础、学校管理和班级管理；第八章介绍特殊教育教师，从特殊教育教师的特点、劳动价值、权利地位、专业伦理、专业素质和专业发展等方面展开论述；第九章介绍特殊教育学生，从特殊教育学生的概念和类别及各类特殊教育学生的心理特点与教育展开论述；第十章展望特殊教育的未来发展。
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