前言／001
第一篇经济学家论公平：中产阶层为何焦虑？
建设体现效率促进公平的收入分配体系／003
“先富”与“共富”的辩证法／006
中产阶层为何焦虑？／009
扩大中等收入者比重／013
多层次调节与社会公平／017
行业收入差距的正常与反常／022
贫富差距的缩小有赖制度创新／026
我国收入差距正迎来缩小的拐点／030
期待“收入倍增计划”的高质量实施／038
第二篇经济学家思教育：聆听劳动力市场的声音
论教育自信／045
教育要更多聆听劳动力市场的声音／055
市场决定性作用下的教育改革和发展／062
论教育优先发展与就业优先战略的关系／069
给教育发展以良好的社会政策环境／075
职业教育发展面临新机遇／080
面向未来的技术技能人才培养／090
新环境下商学院教育发展需要做好五个平衡／095
创新仅强调教育还不够／100
以什么替代人口红利支撑经济增长／105
“百年树人”新解／109
好为人师／112
中小学教材的城市偏向／117
基础教育均衡发展的逻辑／122
第三篇经济学家悟人文：善有善报
善有善报／131
人挪活？／136
男怕入错行？／140
少壮不努力，老大何以徒伤悲／147
替代与不可替代／151
高铁的经济学意义／156
经济增长的颜色／160
初见俄罗斯／165
大学的文化／169
“新日本”之新／174
出版社使命与和谐文化建设／181
阅读与人力资本／188
图书的时间价值／194
第四篇经济学家观社会：让更多劳动者成为创业者
坚持以人民为中心夯实就业之基／203
高质量就业的逻辑／213
作为宏观政策的就业优先政策／219
和谐劳动关系助圆中国梦／225
居于首位的是稳就业／231
“五力”并举全面强化稳就业举措／235
突出优先战略精准施策确保就业稳定／238
大学生就业难在何处／245
新挑战与新应对／253
让更多劳动者成为创业者／257
夜间经济的就业效应与发展建议／262
第五篇经济学家谈治学：学问靠真
经济学家的关键词／269
教授五月／275
经济研究的个体性与群体性／280
学问靠真／287
忆陶大镛先生／296
科尔内的价值与智力外流／300
“数字化”的陷阱／306
经济衰退与经济学繁荣／312
什么是一流的学术刊物？／319
如何让世界知道“哲学社会科学中的中国”？／323
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