Part1 通过整理锻练大脑
什么是分类？ 002
● 训练 1 试着将这些东西分类吧！ 003
“自己分类的能力”是所有思维能力的基础 004
● 训练 2 在哪里画线呢？ 006
培养判定界限的能力 007
● 训练 3 可以试着分成三类吗？ 008
分成三类是分类的开始 009
● 训练 4 属于哪一组呢？ 010
分类的方法有很多 011
● 训练 5 请把我找出来！ 012
观察、分辨的能力 013
● 训练 6 全都收起来！ 014
将物品放回固定的位置，为它们找到“朋友” 015
● 训练 7 变小，变小，再变小 016
● 训练 8 变大，变大，再变大 017
● 训练 9 等量归类 018
可以自主汇总、细分的能力 019
● 训练 10 哪个是不需要的东西呢？ 020
培养孩子选出自己不需要之物的能力 021
● 家庭游戏 那个东西在哪里呢？ 022
了解物品放置的场所 023
■ Column 利用身边的物品进行训练 024
Part2整理其实很简单
● 如果妈妈让你收拾，就放回原位 026
整理的原则就是放回原位 028
● 有没有定好放置的场所呢？ 030
想让整理变得轻松，“定位”是基础 031
● 同类物品就放在一起吧 032
定位方法① 根据大类划分场所 033
● 哪里比较容易整理呢？ 034
定位方法② 让物品能够一步归位 035
● 在哪里脱睡衣呢？ 036
定位方法③ 将放置的场所设置在动作发生的附近 037
● 你知道自己有多少东西吗？ 038
不先定好框架（定量），就无法判断正好的量 039
● 衣柜是不是装得太满了？ 040
定量方法① 确保现在正在使用的物品能全部放入 041
● 会不会太多了呢？ 042
定量方法② “正在用的物品 + 备用品”是基础量 043
● 容器是不是太多了呢？ 044
定量方法③ 惯用的量就是正好的量 045
● 扔掉不需要的东西 046
通过丢弃，完成“生活之环” 047
● 不需要的东西就扔了吧 048
丢弃思路① 能用但用不着的东西要丢弃 049
● 对完成使命的玩具说声“谢谢”，然后扔掉 050
丢弃思路② 有意识地判断物品是否还会使用 051
● 充满回忆的物品要放在特殊的地方 052
丢弃思路③ 如果因为充满了回忆而无法丢弃，那就好好对待它 053
■ Column 整理的方程式 054
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