现代日语始动体的语义扩张机制研究

　　本书在认知语言学的“图示理论”的框架下，对现代日语中表示“始动体”的各个语言表现做了详细分析。本书把日语中表示“始动体”的语法表现作为研究对象，从动词原有的基本语义出发，通过设定动词的“图象”，进而把语法化了的语法表现关联起来，从而找出不同语法表现之间最根本的不同点。围绕这些近义表现的以往研究大多是从描写语言学的角度进行分析的，且这些成果大多只描述了语言现象，而鲜有人关注产生不同语义的原因。本书的意义在于从语言现象出发，挖掘其背后的认知原理。同时，以此研究成果为基础，希望今后的目语教育不应只停留在对语言现象的描述上，而应用学习者容易理解的方式进行真正意义上的解释和指导。总之，希望本书能够对日语教育有所助益。

　　朴龙德，男，吉林敦化人。2015年于日本大东文化大学获得日本语言文化专业博士学位，现为延边大学外国语学院日语专业讲师。主要研究方向：中日语言对比与翻译研究、日本语教育、认知语言学。