新思维视角下大学英语教学及改革研究

第一章 新思维视角下大学英语教学内涵与改革概述
第一节 英语教学的内涵及要素
第二节 英语教学的现状分析
第三节 英语教学改革的历程及必要性
第四节 大学英语教学改革的目的与理念
第二章 新思维视角下大学英语教学目标和内容体系的构建
第一节 大学英语教学目标的演变及确立依据
第二节 基于学生视角下大学英语教学目标体系建构
第三节 基于学生视角的大学英语教学内容选择的依据
第四节 基于学生视角的大学英语教学内容体系
第五节 基于学生视角的大学英语教学内容的组织
第三章 新思维视角下的大学英语词汇、语法教学
第一节 教学改革背景下的大学英语词汇教学
第二节 教学改革背景下的大学英语语法教学
第四章 新思维视角下的大学英语听力、口语教学
第一节 教学改革背景下的大学英语听力教学
第二节 教学改革背景下的大学英语口语教学
第五章 新思维视角下的大学英语阅读、写作、翻译教学
第一节 教学改革背景下的大学英语阅读教学
第二节 教学改革背景下的大学英语写作教学
第三节 教学改革背景下的大学英语翻译教学
第六章 新思维视角下的大学英语教学模式改革
第一节 分级教学模式
第二节 模块教学模式
第三节 研究性学习教学模式
第四节 网络教学模式
第七章 新思维视角下大学英语教学策略与学习策略改革
第一节 新形势下的大学英语教学策略改革
第二节 新形势下的大学英语学习策略改革
第八章 新思维视角下大学英语词汇与语法教学改革
第一节 基于认知语言学的大学英语词汇教学改革
第二节 基于认知语言学的大学英语语法教学改革
第九章 新思维视角下大学英语听力与口语教学改革
第一节 大学英语听力教学改革
第二节 大学英语口语教学改革
第三节 大学英语四、六级考试对听力与口语教学的积极反拨作用
第十章 新思维视角下大学英语线上线下综合教学研究
第一节 网络平台的英语教学模式分析
第二节 微时代大学英语第二课堂教学模式
第十一章 新思维视角下大学英语教学评价改革与教师自身发展
第一节 终结性评价体系与形成性评价
第二节 动态评价体系与多元评价体系
第三节 大数据时代与英语教育
第四节 大数据时代对大学英语教师发展的挑战
第五节 大数据时代大学英语教师发展的路径
附录— 案例
附录一 大学生人格因素与英语学习焦虑关系研究
附录二 文化习得观照下二语语用能力发展探究
参考文献