游乐的科学：促进儿童成长的活动场地设计

　　本书主要介绍了美国儿童活动场地普遍存在的问题（与中国相似）和基于行为科学研究的解决之道。书籍开篇，作者即开宗明义地指出，如今的儿童活动场地都“太过安全”，导致儿童不能通过玩耍习得必要的技能。接着，作者从学会独立、学会面对挫折、学会社交、学会探索等多个角度，援引大量例证，介绍了活动场地是如何促进儿童的学习和成长的。 本书充分利用了已有的和新兴的资讯将科学与设计结合起来，使任何人，尤其是城市的决策者、设计师、教师以及家长，可获得一些实用知识以便了解儿童在成长过程中可能存在的需求。本书提供了一种参考资源，展示了最xin的研究被引入到实际物理空间时的呈现方式。通过运用新准则来设计儿童户外空间，公众能够看到这些令人兴奋的成果是如此可行、充满吸引力，并且是财力负担得起的。

　　苏珊G.所罗门，美国宾夕法尼亚大学艺术史博士，建筑史研究者和专栏作家，现居美国新泽西州。儿童户外游戏空间研究专家，为儿童活动场地设计提供咨询。除本书外，著有《从前的游乐场：1925-1970时期美国经典游乐场的颂歌》（Once Upon a Playground： a Celebration of Classic American Playgrounds， 1925-1970），《美国游乐场：复兴社区空间》（American Playgrounds： Revitalizing Community Space）等。