文化自信语境下的国学电视传播研究：以《百家讲坛》和《问津国学》为中心

绪论
一、研究背景及问题的提出001
二、研究对象及相关概念界定006
三、文献综述011
四、研究问题与研究方法022
五、研究意义与创新性023

第一章 国学与电视的联姻
第一节 电视媒介传播国学的现实可行性026
一、电视传播国学的动力032
二、电视传播国学的环境044
第二节 国学寻求电视媒介传播的现实可行性044
一、国学传播的必要性044
二、国学传播的紧迫性046
三、电视传播国学的优势049

第二章 国学电视传播的发展历程与传播策略
第一节 国学电视传播发展轨迹059
一、国学电视传播的四个发展阶段059
二、国学电视传播的三种主要形态069
第二节 各类国学电视栏目传播策略072
一、讲坛类国学电视栏目传播策略072
二、竞赛类国学电视栏目传播策略078
三、访谈类国学电视栏目传播策略081

第三章 国学电视传播的特点、受众心理及传播效果
第一节 国学电视传播的特点089
一、国学电视栏目的原创性089
二、国学电视栏目的祛魅化093
三、国学电视栏目的消费属性094
四、国学电视栏目的多重价值096
五、国学电视栏目的“季播”现象097
第二节 国学电视传播的受众心理100
一、娱乐消遣的狂欢体验100
二、趋同心理下的跟风收看101
三、求知欲催生的自我提升102
四、文化基因的“习性”兴趣103
五、内心焦灼下的文化慰藉104
第三节 国学电视传播的效果105
一、推动国学热潮持续升温106
二、拉动国学出版产业增长109
三、促使电视知识分子概念“合法化”113
四、激发新媒体对传播国学的热情120

第四章国学电视传播的个案研究
——以《百家讲坛》和《问津国学》为例
第一节 国家级电视台国学栏目的标杆：《百家讲坛》国学传播分析127
一、《百家讲坛》栏目简述128
二、《百家讲坛》传播国学内容考察129
三、《百家讲坛》传播效果：《于丹〈论语〉感悟——孝敬之道》的焦点小组研究133
第二节 地方电视台国学栏目的名片：《问津国学》国学传播分析141
一、《问津国学》栏目简述141
二、《问津国学》传播国学内容考察142
三、《问津国学》传播效果：《〈论语〉的孝悌忠恕思想——孝悌之道》的焦点小组研究147
第三节 《百家讲坛》和《问津国学》国学传播的比较分析147
一、两个国学电视栏目的传播主体比较154
二、两个国学电视栏目的传播内容比较156
三、两个栏目国学传播的相同困境163

第五章 国学电视传播存在的问题与优化策略
第一节 国学电视传播的文化消解现象168
一、国学电视栏目在传播国学时浅尝辄止169
二、框架理论视域下电视传播国学的模式化表达171
三、国学媒介化过程中的“文化折扣”与文化抽绎173
第二节 国学电视传播的市场至上现象176
一、消费时代的传播环境中文化生产与文化消费的博弈177
二、收视率至上的传播理念下电视受众的兴趣与快感生产179
三、国学电视栏目的工业化生产与商业逻辑182
第三节 国学电视传播的优化策略186
一、整合传播渠道，在媒介竞争中强化融合传播186
二、注重价值引领，在文化认同中坚守内容为王190
三、围绕受众特点，在时代语境中创新传播方式190

余 论
一、传播内容的重要性：国学是文化软实力203
二、传播媒介的衰亡论：电视向融合与跨屏发展204
三、国学电视传播的基调：提升是主旋律205
四、研究的不足206

参考文献
一、中文著作（按作者姓氏汉语拼音排序）207
二、中文译著（按国别和姓氏字母顺序排序）214
三、外文著作（按发表时间排序）218
四、硕博学位论文（分别按时间排序）219
五、期刊文献（含报刊、统计报告等）（按发表时间排序）220
六、网络文献（按时间顺序）227

后记

图表目录

图1.1媒体盈利模式031
图2.1观众收看电视节目流程模式085
图3.1传统文化、历史类词云图121
图3.2人生感悟、心理类词云图122
图3.3健康、中医养生类词云图122
图3.4风水、算命类词云图122
表1.1 2014年我国电视引进节目模式一览表042
表2.1省级及以上电视台主要国学电视栏目简表060
表2.2《百家讲坛》2012年系列节目所占比例075
表2.3《问津国学》2013年系列节目所占比例076
表2.4几档访谈类国学节目访谈主体介绍简表083
表2.5《国学堂》栏目选题范畴及示例087
表3.1我国主要模式节目来源090
表3.2《中国诗词大会》第一季（2016年）收视数据098
表3.3《中国诗词大会》第二季（2017年）收视数据099
表3.4蒙曼、郦波、康震等三人出版著作一览表111
表3.5搜狗导航栏国学微信公众号数据挖掘主题排名表121
表4.1 2013年《问津国学》节目播出表144
表4.2《问津国学》湖北地区主讲人统计表156
表4.3《百家讲坛》与《问津国学》相同传播主题——汉字157
表4.4《百家讲坛》与《问津国学》相同传播主题——孟子157
表4.5《百家讲坛》与《问津国学》相同传播主题——孝文化158
表4.6《百家讲坛》与《问津国学》相同传播主题——民俗160