“以学生为中心”，从组织备课开始，就要与带班老师交流，了解学生的知识储备、学习氛围；与学生沟通，了解他们的兴趣、习惯，提前传输自主学习、独立思考、终身学习等理念。课堂上强调与学生共同建构知识，在新应用案例分享、案例分析中启发学生思考，梳理专业知识框架，习得真知；强调课堂研讨，发散思维，沟通合作，尊重知识认知的个性化特征，而非强求标准化答案；强调突破传统学习场所限制，拓展学习情境，重视非正式学习，重视拓展与延伸学习任务的课下完成；充分利用网络教学资源，线上线下相结合，注重学生批判思维、质疑理念的养成。总之，课堂教学要时刻思考如何以学生为中心，要引导学生建构知识框架而非单向传授知识，要通过实践和在实践中学习而非脱离实践，要以互助学习、合作活动为主而非只是强调学习者个人记忆为主，引导学生通过问题思考，方案探究、知识发现，最终实现探索创新。如此，就很可能打造出一节“金课”，至少是满足学生健康成长的课堂教学。
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