五步创新思维法

第一章　“五步”创新思维法综述 / 001
一、提出背景 / 003
二、基本内容 / 004

第二章　“五步”创新思维法分步剖析 / 007
第一步：创新选题 / 009
（一）抓住主要问题 / 009
1.以生产经验为主导，多法共用圈定问题范围 / 010
2.以历史数据为导向，结合实践抓住主要问题 / 011
（二）揪出本质问题 / 012
1.归纳浅显问题 / 013
2.剖析复杂问题 / 014
第二步：制定方案 / 018
（一）明确方法论 / 019
1.文献调研 / 020
2.学科交叉 / 022
（二）细化团队分工 / 024
1.工种交叉协作 / 025
2.“技术+经验”协作 / 028
3.工序前后协作 / 031
（三）敲定时间轴 / 036
1.敲定总时间轴 / 037
2.敲定子项时间轴 / 045
第三步：实验论证 / 049
（一）实验论证的3大要素 / 050
1.参数—结果关联性 / 050
2.最优结果重现性 / 056
3.实践应用中的可操作性 / 058
（二）实验过程优化与调整 / 061
1.根据结果与预期的差异，优化方法 / 062
2.根据不同方法所得结果，调整预期 / 065
第四步：现场推广 / 066
（一）技术指标对比 / 068
1.核心指标对比 / 068
2.指标全面对比 / 073
（二）效益对比 / 076
1.经济效益 / 076
2.社会效益 / 084
（三）上下游工序影响对比 / 088
1.是否会改变上下游工序的工艺 / 088
2.是否会对上下游工序产生不利影响 / 089
第五步：归纳总结 / 092
（一）知识产权的归纳 / 092
1.专利 / 093
2.论文 / 097
（二）创新体会的总结 / 097
1.成员分工优缺点的总结 / 099
2.时间分配合理与否的总结 / 099
3.失败实验的总结 / 099
4.新发现的现象、特点和数据的总结 / 100
第三章　创新的“P-D-C-A”分段传承 / 101
一、“P-D-C-A”各阶段剖析 / 103
1. P阶段：以班组为单位制订职工培养计划 / 103
2. D阶段：按照规划对职工开展培养 / 104
3. C阶段：进行培养检查 / 105
4. A阶段：巩固成果、完善问题、多岗位循环培养 / 106
二、应用案例 / 107

后　记 / 111