美国教育信息化领导力学位课程研究

定　价：¥89.00

作　者：	赵慧臣，王玥等著
出版社：	科学出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787030705105	出版时间：	2021-12-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	187	字数：

内容简介

　　近年来我国陆续开展了面向各类教育管理者的教育信息化领导力的主题培训，但这些课程存在内容较为分散、形式相对单一、应用范围较小等问题。美国开展教育信息化领导力研究较早，并且在人才培养方面进行了大量实践探索，分析美国教育信息化领导力课程在培养目标、入学形式、课程设置以及支持条件等方面的特点，可为我国教育信息化领导力课程相关的理论研究和建设实践提供借鉴。《美国教育信息化领导力学位课程研究》不仅从理论上分析了教育信息化领导力学位课程的特点，而且通过统计12项培养项目的课程设置和设计者的访谈等实证研究，深入了解了教育信息化领导力学位课程的设置情况，并通过个案分析探讨了我国教育信息化领导力课程研究和实践应如何开展。《美国教育信息化领导力学位课程研究》可作为教育管理者、决策者等提升教育信息化领导力的参考书，也可作为信息化领导力培训的辅助材料，还可供承训单位设计各类相关培训方案、制定课程目标时参考借鉴。

作者简介

　　赵慧臣，教育技术学博士，河南大学教授、博士生导师、博士后合作导师。现任河南大学教育政策研究院软科学研究基地副主任、教育学部教育技术系系主任、河南省教育信息化发展研究中心副主任。学术兼职有河南省教育学会教育技术专业委员会秘书长、中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工程省级培训专家、CSSCI来源期刊审稿专家。主要研究方向为信息技术支持下的创新人才培养、教育信息化规划与政策等。在《教育研究》《电化教育研究》等期刊发表论文100余篇，出版著作3部。主持国家社会科学基金（教育学）一般项目1项，主持教育部人文社会科学研究基金青年项目、河南省哲学社会科学规划项目、河南省重点研发与推广专项（软科学）等省部级教学科研项目10余项。王玥，教育技术学硕士，河南开放大学教师，负责河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的管理与服务工作。在《电化教育研究》《中国电化教育》等期刊发表论文20余篇，主持厅级教学科研项目5项。

图书目录

目录
CONTENTS
前言
第一章绪论 1
第二章教育信息化领导力的相关研究 19
第一节教育信息化领导力研究主题的比较分析 21
第二节教育信息化领导力研究视角的比较分析 40
第三节教育信息化领导力研究方法的比较分析 41
第四节教育信息化领导力研究现状的可视化分析 42
第五节我国教育信息化领导力研究的反思 52
第三章我国教育信息化领导力课程现状分析 55
第一节我国校长信息化领导力课程的发展脉络 57
第二节我国校长信息化领导力课程的应用现状 61
第三节教育信息化领导力课程存在的问题 68
第四节我国教育信息化领导力课程需要借鉴国际经验 73　　
第四章美国教育信息化领导力学位课程的项目分析 77
第一节美国教育信息化领导力学位培养项目的课程体系 79
第二节美国教育信息化领导力学位培养项目的入学要求 82
第三节美国教育信息化领导力学位培养项目的培养目标 85
第四节美国教育信息化领导力学位培养项目的主要特点 87
第五章美国教育信息化领导力硕士学位课程概述 91
第一节美国教育信息化领导力硕士学位课程学分要求 94
第二节美国教育信息化领导力硕士学位课程的名称与描述 96
第三节美国教育信息化领导力硕士学位课程的内容 98
第四节美国教育信息化领导力硕士学位课程的结构 100
第五节美国教育信息化领导力硕士学位课程的动态调整 105
第六节美国教育信息化领导力硕士学位课程的特点 107
第六章美国教育信息化领导力硕士学位课程发展变革：以CASTLE项目为例 111
第一节 CASTLE项目创立过程 113
第二节 CASTLE课程的设计理念 116
第三节 CASTLE课程的设计开发 120
第四节 CASTLE课程教学的效果 123
第五节 CASTLE课程的完善 125
第六节 CASTLE课程的特点 128
第七章美国教育信息化领导力评价：课程效果的体现与改进 131
第一节美国教育信息化领导力评价的反思 133
第二节美国教育信息化领导力评价的视角 134
第三节美国教育信息化领导力评价的特征 144
第四节美国教育信息化领导力评价的发展趋势 146
第八章美国教育信息化领导力硕士学位课程的启示 149
第一节面向现实：我国校长信息化领导力的现状反思 151
第二节分析借鉴：美国教育信息化领导力硕士学位课程的启示 163
第三节开展行动：我国未来信息化领导力课程的实践展望 171
第九章研究总结与展望 175
第一节本书研究总结 177
第二节本书研究不足 178
第三节未来研究展望 178
参考文献 181
后记 189