向更好教育改进

定　价：¥62.00

作　者：	储朝晖
出版社：	安徽教育出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787533687854	出版时间：	2019-12-01	包装：	软精装
开本：	16开	页数：		字数：

内容简介

　　本书是作者自2011年开始将注意力聚焦到教育改进后的研究文章结集，绝大部分文章已在多种媒体发表、转载、传播。主旨是如何改进我们的教育，涉及为什么要开展教育改进、如何开展教育改进、充分运用想象和实证推动教育改进、坚守理想推动教育切实改进、怎样培养健全的人、向非专业方式改进教育说“不”等话题，对当前教育从不同侧面进行了探索与思考，有很高的学术水平和理论价值，值得推荐给关心教育的读者共读。

作者简介

　　储朝晖，中国教育科学研究院研究员，中华教育改进社理事长，全国第三方教育评价机构联谊会主席，中国地方教育史志研究会副会长，中国陶行知研究会副秘书长。2010年入选《时代周报》“影响中国时代进程100人”之十大教育工作者，2012年被网易评选为“年度教育意见领袖”，2014年入选搜狐“2014中国教育推动者”。主要研究方向：中国大学精神与现代大学制度的研究；中国教育改革与发展研究；中国近现代教育家的研究。出版有“储朝晖教育评辨”系列（4册）等著作，主编国家出版基金项目“20世纪中国教育家画传”等。

图书目录

目录:

传承责任(代序)
———恢复重建中华教育改进社的缘起与设想
篇理念
为什么要开展教育改进
我们如何开展教育改进
充分运用想象和实证推动教育改进
坚守理想推动教育切实改进
教育改进是专业的行动
教育改进的关键在于内部人变革
第二篇探索
怎样才能培养健全的人
人类教育怎样创新
迟迟不就位的第三方教育评价
论推动自主招生进入常态化
学生成长和发展的学校管理体制障碍分析
以人民为中心破解教育不均衡不充分难题
建立体制对创新的包容是当务之急
教育家办学需要适宜的制度环境
“互联网教育”还是“教育互联网”
对中国教育“均值”与“方差”的观察可信吗
行政手段能解决省域高教资源均衡问题吗
向非专业方式改进教育说“不”
教育改革要避免掉进“非教育陷阱”
从根子上消除大班额
校园欺凌治理尚处于起步阶段
校园欺凌的中国问题与求解
校园欺凌综合治理迈上新台阶
教育经费如何管好用好
规范学校收费制度的调查与政策构想
陶行知与中华教育改进社
从教育改进到乡村改造
———陶行知乡村改造初心与立意
东亚文化之根与教育再造
亚洲教育的新定位
第三篇行动
2011 年度中国教育改进报告
2012 年度中国教育改进报告
2013 年度中国教育改进报告
2014 年度中国教育改进报告
2015 年度中国教育改进报告
2016 年度中国教育改进报告
2017 年度中国教育改进报告
高等学校招生工作建议方案
后记