国际视野下的通识教育实践模式研究

　　该书从理论、政策到实践等方面对通识教育进行了多视角综合研究，概述了通识教育基本理论，并精选美国和日本若干学校为案例，对不同类型、不同层次高等院校的通识教育实践模式进行研究，全面展现了通识教育的多样性特色，总结了通识教育的哲学理论和发展的经验。同时，该书还从宏观背景、政策举措到院校实践，全面梳理了改革开放以来我国通识教育改革的四个阶段，对我国通识教育改革取得的成效和存在的问题进行了深入剖析，在此基础上结合西方的发展经验，提出了我国通识教育改革的发展方向和具体路径。该书以理论和实践相结合的方式，深入浅出地阐述了通识教育的内核与外在表现形式，并通过精选的案例为我们揭示了通识教育实现的不同路径和特点，对我国大学重塑育人理念和通识教育改革具有重要指导意义，对我国的教育战略的选择和制定具有重要的借鉴和参考意义。

　　张家勇，教育部教育发展研究中心综合研究部副主任、研究员，通识教育研究专家，中华教育改进社副理事长，教育学博士。曾兼任联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心工作人员，并参加多项国际农村教育课题研究。