本书适应 对高等教育提出的特色办学的方针，根据护理专业学生的培养目标和教学大纲，以人的健康为中心，以护理程序为框架，以整体护理的思想为主线，根据护理专业学科特点和培养目标进行编写。在注重基本理论、基础知识和基本技能的基础上，融入课程思政的内容。本书紧密结合临床护理工作特点，培养学生护理诊断的思维方法，突出教材的实用性、科学性和先进性。本书总的指导思想是培养学生“以人为中心”的评估理念，从护理角度出发，通过对被评估者身体、心理和社会等方面资料的收集、分析、整理，能够做出准确的护理诊断及监测和判断病情变化，并能书写规范翔实的健康评估纪录。本书共12章，各章突出了学科发展和护理特色，以贴近岗位、贴近护理实践为宗旨，可以为后续护理专业课程奠定坚实的基础，也可以供临床护理工作者使用和参考。
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