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出版图书中约有518项符合“上海教育出版社”及筛选条件的结果

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  • 研究性学习案例解析

    研究性学习案例解析

    邓小丽方明生孙可平编著 / 上海教育出版社 / 2003-12-01

    所谓的“研究性学习”,其秉承的是整体主义的价值观,知识被看作是个体创造的关于世界的意义,学习者被看作是实践性的自由的存在。学习者内在于知识生成,与知识构成一个共同的世界,学习因而是学习者与世界…

  • <em class=text-dot>教育</em>统计与测量

    教育统计与测量

    教育统计与测量》编写组编 / 上海教育出版社 / 1995-01-01

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  • 练习

    练习

    吴叔君主编 / 上海教育出版社 / 2004-03-01

    课堂教学微观技术是一个新兴的、日趋发展、丰富和完善的概念,教学实践者对此都有个性体验色彩的解释。课堂教学微观技术是一个相对教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等教学理论宏观层面一下的亚层次用…

  • 中国<em class=text-dot>教育</em>学科年度发展报告(2002)

    中国教育学科年度发展报告(2002)

    叶澜主编 / 上海教育出版社 / 2003-01-01

    一、《中国教育学科年度发展报告》(以下简称“报告”)由教育部人文社会科学重点基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所的研究人员撰写,自2002年开始,每年出版一本,反映前一年中国教育学科的发展状…

  • 选择<em class=text-dot>教育</em>研究与探索

    选择教育研究与探索

    赵凤飞主编 / 上海教育出版社 / 2003-09-01

    本书探讨与论述了选择教育的内涵与特征,选择教育的载体,选择教育的学习组织方式,以及选择教育的课堂实践等。

  • 中小学德育工作文件资料必读

    中小学德育工作文件资料必读

    国家教育委员会基础教育司编 / 上海教育出版社 / 1995-01-01

    《中小学德育工作文件资料必读》展示了如何应用简单和混合的水彩,结合厚涂和质地的技法,来创造出一系列的效果。通过超过六十幅逐步演示的照片和各种富于启发的图画,演示了如何画花朵、自然风景、海景等等…

  • 当代人类社会问题

    当代人类社会问题

    苏智良主编;教育部师范教育司编写 / 上海教育出版社 / 2001-03-01

    本书主要包括:人口:高悬的达摩克利斯之剑;环境:打开的潘多拉摩魔盒;资源:令人忧虑的现状等内容。本书力图从教师知识与能力的提高和终身学习的战略高度,反映现代科学、技术、社会发展的最新成果;力求…

  • 创新与创造<em class=text-dot>教育</em>

    创新与创造教育

    徐方瞿编著 / 上海教育出版社 / 2001-01-01

    为适应本市各类学校干部、教师的继续教育和培训需要,进一步提高干部和教师的思想政治、职业道德、教育教学业务水平和教学科研能力,建设与一流教育相适应的师资队伍,我们根据上海市教育委员会有关政策和要…

  • 校本培训研究与操作

    校本培训研究与操作

    张玉华主编 / 上海教育出版社 / 2003-01-01

    《校本培训研究与操作》是为推进教师继续教育工作的责任心所驱使而编写的。中小学是实施教育教学活动的基地,也是中小学教师继续教育的重要基地。从“七五”、“八五”到“九五”,上海市构建了中小学教师(…

  • 多元智能案例研究:学生、教师与学校

    多元智能案例研究:学生、教师与学校

    张敏刘竑波编著 / 上海教育出版社 / 2004-01-01

    多元智能开发系列丛书。“借鉴多元智能理论,开发学生潜能”课题研究开展两年来,课题组欣喜地发现:学生变了,教师变了,教学的很多方面都在潜移默化中改变。“欣喜”,不仅因为学校运用了先进的教学设施,…

  • “大语文”<em class=text-dot>教育</em>研究

    “大语文”教育研究

    朱学清等编著 / 上海教育出版社 / 2001-01-01

    本书系上海小学语文教学科研课题成果。由松江中山小学实践研究、总结。本书较全面反映了“大语文”教育研究成果,在改变教师旧的教学观念,贯彻小学语文教学大纲,变应试教育为素质教育等方面下了功夫,取得…

  • 中学生审美抒怀录

    中学生审美抒怀录

    强肖鸣编选 / 上海教育出版社 / 2000-01-01

    本书分别从绘画篇、雕塑篇、建筑篇等方面引导中学生的审美观点。

  • 学校礼貌语言

    学校礼貌语言

    《学校礼貌语言》编写组编 / 上海教育出版社 / 1983-01-01

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  • 数学教学测量与评估

    数学教学测量与评估

    田万海等著 / 上海教育出版社 / 1995-01-01

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  • <em class=text-dot>教育</em>原理

    教育原理

    陈焕章著 / 上海教育出版社 / 2000-01-01

    教师是一种特殊的专门职业,他们的工作对象是人。而中学教师的工作对象主要是12-18岁左右的中学生。作为一名中学教师,其职责是对学生进行思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的培育,促进学生…

  • 站在巨人的肩膀<em class=text-dot>上</em>

    站在巨人的肩膀

    (美)林恩·阿瑟·斯蒂恩(Lynn Arthur Steen)编;胡作玄等译 / 上海教育出版社 / 2000-01-01

    国家自然科学基金委员会数学天元基金资助。本书通过学校数学的可能的线索的五篇短文,表现了数学的丰富性,反映出数学内容的生动性和应用的广泛性。可帮助激发人们的想象力。

  • 精神与<em class=text-dot>教育</em>:一种<em class=text-dot>教育</em>哲学视角的当代<em class=text-dot>教育</em>反思与建构

    精神与教育:一种教育哲学视角的当代教育反思与建构

    王坤庆著 / 上海教育出版社 / 2002-06-01

    本书试图从马克思的实践唯物主义和历史观出发,通过分析精神与精神教育,揭示人在历史和现实中的地位及价值,特别注意运用马克思的历史辩证法思想,全面考察当代社会中人的精神存在状况,并从教育哲学的角度…

  • 美术<em class=text-dot>教育</em>的创新与实践

    美术教育的创新与实践

    沈金龙著 / 上海教育出版社 / 2001-01-01

    作者以自己多年来在中小学美术教育、教学、教研活动中和对教材的研究实践中的所感、所想、所思,简述上海近十年来美术教育教学的概貌,从教材评析、艺校管理、少儿创作、课堂教学、教师领导、写字教学、经验…

  • 经验课程论

    经验课程论

    张华著 / 上海教育出版社 / 2000-06-01

    《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式,当代人本主义经验课程范式:“存在现象学”课程理论,新主体教育观,体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是著名教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教…

  • 研究性学习国际视野

    研究性学习国际视野

    李其龙张可创主编 / 上海教育出版社 / 2003-12-01

    传统的学习文化所秉承的是Z-元论的价值观,知识被看作是独立于认知者而存在的客体,学习者被看作是技术性的可控的存在物。 相应地,学习就是学习者对确定性的外部知识的寻求和把握。对此,接受学习自不必说…

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