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出版图书中约有48项符合“天津教育出版社”及筛选条件的结果

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  • 怎样获得一个聪明孩子

    怎样获得一个聪明孩子

    (美)苏珊·鲁汀顿,苏珊·高兰著;李梦菊,军亮·W·译天津教育出版社 / 1996-10-01

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  • 特殊儿童的心理与<em class=text-dot>教育</em>

    特殊儿童的心理与教育

    (美)柯克(Samuel A.Kirk),(美)加拉赫(James J.Gallagher)原著;汤盛钦,银春铭主编译天津教育出版社 / 1989-12-01

    本书对特殊教育理论、教育发展的趋势以及各类特殊儿童的生理与心理发展特点及其教育方法都作了论述。

  • 研究性学习的管理模式

    研究性学习的管理模式

    应俊峰主编天津教育出版社 / 2003-07-01

    应俊峰,教育部中学校长培训中心副主任、教育部华东教育管理干部培训中心副主任、华东师范大学教授、中国中学校长工作研究会常务副理事长、全国普通教育评价专业委员会常务理事、中国管理科学院特约研究中,…

  • 新课程活动元教学设计和教学原理

    新课程活动元教学设计和教学原理

    傅兴春著天津教育出版社 / 2004-01-01

    本书从优秀的教学案例出发,对新课程活动元教学设计和教学原理以及如何使用这种教学设计进行课堂教学做了深入浅出的论述。它将理论与第一线教学的案例相结合,使新参加实验的教师在几天内,就能设计出符合新…

  • 对智能低下儿童的理解和保育:康复保育及其开展

    对智能低下儿童的理解和保育:康复保育及其开展

    (日)深津时吉,(日)岸胜利著;苗淑新译天津教育出版社 / 1987-01-01

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  • 做家长的学问:给中小学生家长

    做家长的学问:给中小学生家长

    傅国杰编天津教育出版社 / 1988-01-01

    本书作者根据自己的体会和教训,着重探讨了中小学生的学习品德、素养及学习方法。

  • 超越“天才”:家教大师的首次集体发言

    超越“天才”:家教大师的首次集体发言

    王少卿著天津教育出版社 / 2003-01-01

    从黄全愈的《素质教育在美国》到刘卫华的《哈佛女孩刘亦婷》,本书汇集了当前中国家教界的风云人物,以采访笔录的形式,详细记载了他们在教养儿女方面的经验心得以及在陪儿女一起成长的过程中的心路历程,更…

  • 保育员职业技能培训教材

    保育员职业技能培训教材

    天津职业技术师范学院高级职业技术培训中心编写天津教育出版社 / 1998-01-01

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  • 优质中学的教与学

    优质中学的教与学

    康岫岩 著天津教育出版社 / 2003-08-01

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  • 我的校园我做主:大学生活十大现状破解

    我的校园我做主:大学生活十大现状破解

    沈壮海,陈轶佳 主编天津教育出版社 / 2004-01-01

    本书翔实的资料、丰富的知识、活泼的语言、耐人寻味的感受、发人深思的哲理,回答了大学生最关心、最常见的问题:如,怎样适应大学的学习和生活规律,怎样充实课余生活,怎样处理人际关系,怎样保持身心健康…

  • 多元智能教学

    多元智能教学

    郅庭瑾 著天津教育出版社 / 2004-03-01

    本丛书由5册构成,分别为《可持续发展教育》、《多元文化教育》、《建构主义教学》、《多元智能教学》、《案例教学》。前两者呈现的是全球社会经济、文化发展变革背景下教育整体的新形态、新变化,后三者反…

  • 成就轻松人生:中学生快乐生活的36种方法

    成就轻松人生:中学生快乐生活的36种方法

    刘鹏飞 编著天津教育出版社 / 2005-01-01

    成功,是人类的本能欲求,也定是广大青少年孜孜追求的目标。老师的谆谆教诲,是为了你们的成功;家长的拳拳关爱,也是为了你们的成功。中学时代,是造就成功的黄金时代,可以说,只有学生时代的成功,才能打…

  • 高中新课程目标的研究与开发

    高中新课程目标的研究与开发

    黄甫全天津教育出版社 / 2005-01-01

    普通高中新课程目标,是当代高中教育目的的具体化,同时也是高中新课程内容选择和组织结构、新课程实施中教学方式的选用和创新以及新课程评价体系建构的基本依据。本书共七章,通过历史比较研究,首先对“课…

  • 归级交叉分层次教学模式概论/十五<em class=text-dot>教育</em>科研成果系列

    归级交叉分层次教学模式概论/十五教育科研成果系列

    简焕镇天津教育出版社 / 2005-09-14

    本书是作者多年实验和实践的经验总结,在理论构建和实践创新层面上有崭新的突破,书中阐述的归级交叉分层次教学可操作性强,实际应用面大,具有推广价值。

  • 促进学生成长和教师发展的评价改革/十五<em class=text-dot>教育</em>科研成果系列

    促进学生成长和教师发展的评价改革/十五教育科研成果系列

    严红天津教育出版社 / 2005-09-01

    本书针对珠海拱北小学多年来进行的教育改革成果进行了生动的阐述,集中于一点评价,颠覆传统的对学生分好、中、差,对教师施以奖惩等简单的考核办法,在尊重人格的前提下,对人进行全方位的、多层次的评价。…

  • 创新学习能力论/十五<em class=text-dot>教育</em>科研成果系列

    创新学习能力论/十五教育科研成果系列

    叶瑞祥天津教育出版社 / 2005-09-01

    本书以创新学习能力的原理与方法为主线,着重探索培养中小学生创新学习能力的理论与实际问题。

  • 高中新课程与教师专业发展

    高中新课程与教师专业发展

    刘捷天津教育出版社 / 2005-01-01

    教师是高中新课程实施、研究、开发、评价的主体。促进普通高中教师专业发展,促进学校教育教学方式与学生学习方式的实质性转变,是本次普通高中新课程改革的一个亮点和重点。本书从理论指导性和实际操作性相…

  • 高中新课程的结构和内容

    高中新课程的结构和内容

    张延凯天津教育出版社 / 2005-01-01

    课程结构和课程内容的变化是高中新课程改革的实质性变革部分。本书以课程设计的理论为基础和依据,透过现象看本质,既阐明新课程设计的优点,也不回避存在的问题。本书包括四部分内容,一是系统分析普通高中…

  • 高中新课程与探究式学习

    高中新课程与探究式学习

    任长松天津教育出版社 / 2005-01-01

    转变学生的学习方式是本次普通高中课程改革的重要目标。本书在阐述高中阶段学生心理与学习特点的基础上,分析了学生在校学习的两种基本学习方式:授受学习与探究式学习。在此基础上,深入探讨了探究式学习的…

  • 高中新课程课堂教学改革

    高中新课程课堂教学改革

    张天宝天津教育出版社 / 2005-01-01

    本书以普通高中新课程改革的基本精神为指导,立足于当代课堂教学的基本理念,系统研究了当前国内外课堂教学改革的现状和发展趋势。在此基础上,从主动参与、合作学习、差异发展、回归生活、体验成功和鼓励创…

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