中华民族绵延几千年，往来的名人、圣贤数不胜数，他们的名字被永远地载入史册、有的还被深刻于石碑，他们的事迹被人们代代传诵。他们身上所体现闪耀的是民族的脊梁和气节。承载这些的正是中华民族的传统文化。曾几何时，国学教育受到严重批判和不公正待遇。但几千年来因国学教育而成为德高望重者、仁人志士者也层出不群。其实若能够正确地引导，探讨其中的奥妙，取其精华、弃其糟粕，那么不但能够重拾传统，还能够追逐着先贤古圣、历史名人（周公、孔、孟、自不必说，谢安、祖狄、范仲淹、辛弃疾、岳飞、史可法、戚继光……）的脚迹继续前行，让自己能够继承和发扬民族精神，从而挥写适意的人生，成为一个对社会有用的人！

从小为孩子建立“家庭私塾”

子不教，父之过。

与现今从孩子还在娘胎里就兴师动众大兴胎教的父母们不同，我没有给孩子进行任何胎教。我不想去探究一个尚在娘胎里的婴儿对未知的世界会有怎样的反应，既然孩子在母亲温暖的子宫中生长着，就让他好好生长吧，别用外来的声音去影响他成长的原生态环境。婴儿正在构造的时候，何必让他分心？更重要的是，我知道我的孩子们在出生后，将要付出很大的力量来应付我对他们的教育，那就让他们专心地在娘胎里好好积攒力量吧。我打死不信，孙子的母亲怀胎十月时就教孙子兵法。

对于孩子的教育，我一贯奉行传统的方式，我坚信，只有传统教育，才是最正统、最优秀的教育方式，古代没有胎教，同样出现了那么多伟大的文学家、思想家、教育家，那些优秀的古人，哪一个不是从小在私塾里被老师的教鞭鞭笞过，哪一个不是犯了错便在家中受到严厉责罚？那时候没有胎教，只有严师、严父，而恰恰在古代的中国，才实现了思想的一次次飞跃。如今的中国，虽然科学技术不断发展，经济水平不断提高，但是在文化思想的传承和创新上，却是缓慢停滞的甚至有断层的危机。我想让我的孩子们像古圣人一样成功，那么，传统教育必不可少。

坚持传统的“儒学教育”并非易事，尤其在多数成功父母高喊着“千万不能干涉孩子”的现代社会。孩子在我手上的时候，我犹可对他们的言行进行严格的控制，但是一旦放到外面去，我始终有些不放心。就以尧儿和萧君为例，虽然从出生以来孩子们在家中都很乖巧，但我仍然担心他们被送进幼儿园之后，容易被其他孩子所同化，如何做到最原始的教育方法，使自己的孩子成为独一无二的“国学小家”呢？我狠下心，决定限制孩子们的“自由”。就这样，我为孩子们建立了一个“家庭私塾”。上幼儿园归上幼儿园，我布置的功课不可不完成，每日的检查不可间断！现在很多家长会说，孩子们正处在幼儿时期，应该给予孩子更多自由，让其自由发展天性，教育读书的事交给幼儿园老师做就好了，别给孩子太大负担。请恕我对此类说法无法苟同。幼儿时期，正是孩子性格形成的最关键时期，孩子的天性是玩乐，如果父母引导不好，孩子最终只会沉溺玩乐、玩物丧志。我要自己为孩子们开发他们的天性——“读书”的天性。都说孩子是父母的心头肉，面对心爱的孩子们，我唯有狠下心，做一个彻头彻尾的“严父”。