此言一出，萧尧又第一个跳了起来：“卖房？怎么可以？住得好好的，为什么要卖？”

“是啊，咱们正是经济困难的时候，这时候说卖房？我们住哪？”妻子也跟着附和。

我当然不能告诉孩子为什么要卖房，对于已经住惯了的家，一次次搬家让他们感到疲惫。尽管如此，我还是坚定地说：“没有理由，房，必须卖；学，必须转！”

我想，现在大概我最能体会到孟母艰难的心情。收拾房子的时候，妻子背着孩子们说：“其实，也可以不读贵族学校的……”“我选定的学校，一定不会错！最好的学校，才能出最优秀的学生。不是因为它是贵族学校才让孩子们去读的，而是因为它是好学校！”听了我的话，妻子没有再说什么。

房子卖掉了，学费筹到了，萧尧和萧君进入了广东外校，共同开始了初中生涯。当时的我并没有想到这个决定会无意中成就兄妹俩同时考上北大的神话，那时的我只有一个念头——把儿子丢失的成绩重新拾回来。我的想法很简单，孩子没有是非判断的能力和标准。唯有一个良好的学习环境，一个好的学校，才能给孩子一个最好的成长引导，让孩子拥有一个具有良性思路的人生。

而“萧父三迁”这个伟大的壮举，也在我的教育“环境论”中留下了光辉的一笔，足以为天下父母所借鉴。现在的父母们千挑万选，为了让孩子上一个好学校而挤破头，相信这种心情父母都会有。但我还是奉劝一句，孩子到了好学校不等于可以忘忧。作为父母，一定要跟踪，孩子的班风、校风，尤其要严控孩子与什么同学来往。一旦发现不好的苗头，即时纠正。

对孩子进行苛刻的“社交控制”

近朱者赤，近墨者黑。

为了孩子能够不受到错误思想的“毒害”，我确实煞费苦心，与其他父母的循循善诱不同的是，我对孩子实行的是严格的“社交控制”。所谓“一刀切”，直接把可能传播错误思想的源头给断掉了，以后管起来就省心了，等发现问题再去解决就晚了，就会更加浪费时间、精力和金钱。萧尧转学就是一个明显的例子，如果在萧尧读初中前我就把华侨中学的情况考察好，那么就不会出现转学、重读这样的复杂情况了。

我对孩子的“社交控制”，除了严格控制孩子去同学家的次数以外，还严格控制孩子们参与社交活动的时间。

我认为，私人空间太自由并不是好事。好的学校固然重要，但是好的同学更重要，“近朱者赤，近墨者黑”，对于孩子们的每一个同学，我都要进行严格的考量，不是所有的同学都能交往，校外的同学更是一个都不能交。萧尧生性单纯、没有判断力，一旦和坏孩子交往，长此以往，必定会影响他的学习态度，从而使他学习大幅度下滑。因此，在转学、搬家之后，在我的严格控制下，萧尧与之前的同学完全失去了联系，结果他的小学同学，竟是一个都联系不到了。在整个中学阶段，萧尧和萧君认识的人，只有班上屈指可数的同学们，而这些同学们，也必须经过我严格的考核才能够深度交往。

男孩子对这一点冲击最大，萧尧也偶有阳奉阴违：“爸爸的做法给我带来了一个很大的遗憾，那就是我长时间跟我的小学同学失去了联系。在上了中学之后，爸爸几乎就不让我和小学同学接触了。那时候大家都没有手机，我们家搬家之后，家里的电话号码也换了，小学同学就无法联系到我了。我竟然跟所有的小学同学都失去了联系，包括几个特别要好的同学，直到我高考结束后，才通过校内网上的搜索，联系到了一两个小学的同学。难以想象，我和小学同学的联络，整整断了7年，以前那些友谊深厚的同学，也变得疏远了。更大的遗憾是，我们一直不被允许参加校内的比赛与活动，其实爸爸不知道，我和妹妹们参加过好几次比赛了。哈哈！一直以来，在学校内参加的演讲比赛、歌唱比赛，我们都是瞒着爸爸悄悄进行的，甚至是春游或是毕业旅行，我们也极少参加。所有的社交活动，都必须要报批到爸爸那里，严格说明活动的时间、地点，还要绘声绘色地尽力描述活动给学习带来的良好意义，才能获得爸爸的认同。对于很多90后孩子来说，这样的生活是不可想象的。”