高中新课程信息技术优秀教学设计与案例

　　前言为推进我省普通高中新课程实验，引导中学学科教学朝全面推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省普通高中新课程实验研修手册》。这套丛书按新课程结构编排共分15册，本册为高中新课程信息技术优秀教学设计与案例分册。随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的组成部分。信息技术教育已经发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育，信息素养已经成为评价人才综合素质的一项重要指标。《普通高中技术课程标准（实验）》确定把信息技术教育作为综合实践活动课程的一部分。高中信息技术新课程标准的“新”特点，体现了信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；构建了符合学生身心发展需求的课程内容；形成了有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构体系。新课程带来了教育理念的新变化，例如：在教学目的上，确立以学生为本的发展观，由追求知识目标向个性目标转变；在教学过程上，确立以对话为场景的合作观，由以教师为中心向师生互动转变；在教学模式上，确立以探究为动力的学习观，由行为主义向建构主义、人本主义转变；在教学手段上，确立以教具为重点的开发观，由传统教学工具向现代教育技术转变。新课程向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。本书结合信息技术课程标准，系统阐述了新课程实施中的教学设计问题，在新课程标准下信息技术课程的教学设计理念。教学设计是一个分析教学问题、设计解决方法、加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这是一个科学逻辑的过程，体现了教学设计工作的系统性。全书由“新课程信息技术教学设计概述”、“教学设计与案例”和“教学案例实况精选（视频资料）”三部分组成。新课程信息技术教学设计，介绍了信息技术教学设计过程中诸如教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素，运用系统方法的设计过程加以模式化。为了突出它的可操作性，书中对高中信息技术（必修模块、选修模块）教学设计案例中教学系统的各个方面（如教学内容）的分析与设计，都明确提出理论依据和方法，供教学设计者和教师参考选用。教学设计与案例，包括信息技术基础（必修模块）和信息技术选修模块，分别以一定的篇幅，在研究和继承国内外信息技术课程教学经验的基础上，结合新课程改革理念和信息技术课程标准，从教学实际出发，把我省近年来高中信息技术教学设计参赛作品、高中信息技术优质课的评比中选出的教学案例进行汇集，以优秀教学案例分析为手段，全方位探讨基于新课程的信息技术教学设计，提供了多种模式的教学案例及分析，旨在为高中信息技术教师提供新课程教学设计和实施的思路与模式。教学案例实况精选（视频资料），根据新课程的教学理念，对入选的教学案例，录制成ＭＰＥＧ格式的视频文件。展示了信息技术教学案例实况，力图体现理论与实践相结合的原则，对教师普遍关注的问题，如实施的教学条件、教学资源的开发与利用、教学评价的方法等做了探究与示范。本册书由邬家炜、朱光明任主编。由邬家炜、朱光明、周镭、张学东、陈健、陈妤、黄武昌编写，由邬家炜、朱光明对全书进行统稿，并作了必要的修改。本书在编写过程中得到了广大信息技术教师的支持，并提供了许多教学设计及案例供本书录用，在此表示衷心的感谢。希望老师们在使用过程中对本书中出现的错误和不足之处给予批评指正。广东省教育厅教研室2005年3月

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