这是一本凝聚了诸多特级教师和骨干教师经验和心血的著述。各位老师在给学生作学法指导讲座的基础上字斟句酌，几易其稿，为刚跨人高中校门的新生顺应新的学习环境提供了中肯的指点和切实的帮助。这让我想起了一句古话：“授人以鱼，不如授人以渔”，这《校本教研教材：让学习更有效》介绍的正是在知识海洋里打鱼的方法。探求并掌握科学的学习方法，对高中生来说，是极为重要的学习过程。我们不能把“学习”二字理解得过于狭窄，以为“学习”就只是掌握各门学科的基础知识，培养各类题型的解题能力。其实学习的重要内容和主要目标是“学会学习”。我们只有学会学习，才能在知识的沙滩上拾取更多的贝壳，才能在求知的攀登中抵达更高的山峰。否则，我们可能花费大量的时间而不得要领，耗费许多精力而收效甚微，如同捷克教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中所言：这种时间与精力的不光彩的浪费当然是从错误的方法产生的。法国科学家笛卡儿也说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目地探索。”可见，在求学阶段，有了明确的学习目标，有了端正的学习态度之后，科学的学习方法是提高学习效益的最为重要的途径。《校本教研教材：让学习更有效》重在以方法指导引领学生步入学习的有效境界，以理性地觅得科学的方法，以获得事半功倍的成效，避免学子们在自行摸索的过程中走弯路做无用功而茫然无所得。达尔文认为：“最有价值的知识是方法的知识。”要让书中这些来自教学实践、切近学习实际的方法充分发挥价值，需要学子们认真领会其中的要旨，并结合自己的学习基础、学习习惯，尤其是原有的学习方法，有针对性地加以改进和完善，探寻、构建并形成适合自身特点的行之有效的学习方法。
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