中小学班级常规管理

教育，在于人之为人(代序)
第一章 班级组织常规管理
第一节 组织机构的建设
一、班集体组建
以年龄为标准编班 以学习成绩为标准编班 以地域为标准编班
二、班级组织机构的设立
三、班干部的选拔
集体选举 学生推举 毛遂自荐 全体轮岗 教师任命
四、班干部的培养
分配职位 明确职责 培养意识 了解方法
五、班干部的使用
放手让学生工作 勇于承担责任 学生干部的免职
案例：岗位责任制式的班级管理模式
第二节 组织文化的建设
一、班级环境
教室的整体布置 学生座位的编排
二、班级标识
班名 班训 案例：引导学生自创格言 班歌
三、班级制度
班级制度的主要内容 班级制度的功能 班级制度的制定与完善 抓好制度的宣传与落实
四、学生批评
批评的一般方法 批评的特殊技巧 教育惩罚的策略
案例：错误的批评方法举例
五、学生表扬
表扬的教育作用 表扬的一般形式 表扬的恰当运用
六、班级目标
目标管理的概念和特点 目标管理在班级管理中的运用 制定班级目标应注意的问题目标的强化 目标的发展
七、班级舆论
舆论导向的人文化 舆论的传播人文化 舆论的接受人文化
八、班级公平
公平 教育公平 班级管理中的公平实现
案例：班级文化的自我创建
第二章 班级学习常规管理
第一节 学习的基础常规管理
一、勤于学习
培养学生的学习兴趣 帮学生养成爱学习的习惯
二、精于选择
选择学习方向 选择学习书籍 选择学习内容
三、善于学习
学习的一般常识 现代常用的学习方法
第二节 课堂学习常规管理
一、学习秩序
秩序与公共秩序 学习秩序的建立
二、考勤制度
考勤范围 考勤标准 考勤计算 考勤程序 考勤审批手续 考勤注意事项
三、作业设计
把握三个要素，合理分配作业 根据学生特点，分层布置作业 根据学科特点，优化作业设计
案例：特殊的作业设计
案例：特别的假期作业设计
四、学习环境
竞争与合作 宽容与严格
第三节 学习考试常规管理
一、考试类别
按考试的方式分类 按考试的目的分类
二、考试方法
问卷考试 口头提问 个别交谈 操作演示 综合评定
三、考试题目
从题目的内容而言 从试题的难易而言试卷难度的控制
四、考试纪律
加强学生的思想教育 强化考试常规要求 建立考试作弊处罚制度
五、奖惩制度
学生奖励 学生的惩罚
六、高考备战
正确看待高考 冷静面对高考 调整临考心态 调整复习策略 掌握应考技巧
七、高考冲刺
高考冲刺中的“高原现象”及对策 假如明天就高考
八、考试改革
第三章 班级生活常规管理
第一节 集体生活指导
一、学生的集体物质生活管理
学生的集体公物管理
案例：校园自行车的管理
学生的集体着装管理
案例：中学生的形象管理
学生的集体宿舍管理 学生的集体就餐管理
案例：集体就餐教育
学生的集体健康管理
二、学生的集体时间管理
时间管理的常规方法 班主任自身的时间管理 班集体时间管理 班级成员个人的时间管理
三、学生的集体社会生活管理
集会活动管理 人际交往管理
案例：学会在与父母的交往中渗透情感
非正式群体的管理 危机管理
第二节 个人生活指导
一、人生规划
一个真实故事的启示 人生规划的主要内容人生规划的基本步骤
二、学生困惑关怀
对生活困难学生的关怀 青春期生理保健
异性交往
案例：中学生恋爱的类型及疏解
家庭变故 个人犯错 闲暇生活指导
案例：让暑假变得充实而有意义
第四章 班级信息常规管理
第一节 信息管理的一般技能
一、信息收集
查看学生档案 家访 同学走访 科任教师印象 班主任的观察 直接与学生本人谈话
案例：通过观察与记录来获取学生信息
二、信息加工
意识层面的信息加工 物理层面的信息加工
三、信息传输
信息的传输形式 信息的传输渠道
案例：运用软件管理班级信息
第二节 学生个人信息管理
一、学生谈话
作好谈话准备 把握谈话时机 选好谈话时空 明确谈话目标 注意谈话方式
案例：谈话要讲究艺术
二、学生家访
家访前要认真准备 家访中要认真对待 家访要讲究形式 家访工作必须注意的事项
案例：家访劝回流失生
三、学生档案
学生档案的内容 学生纸质档案的创建 学生数字档案的创建 学生档案的使用
四、学生成长记录袋
成长记录袋的类型 学生成长记录袋的一般内容
案例：记录错误信息促进成长
学生成长记录袋的利弊
案例：学会珍藏学生的作业
五、学生成绩
成绩要客观真实 成绩的目的在于促进发展学生的成绩应该得到尊重 运用现代化管理手段管理成绩
六、学生评语
全面了解，深入分析 抓住特点，写出个性 循循善诱，语重心长
案例：把评语写实在
第三节 班级集体信息管理
一、板报
学生是办报主体 生活是板报的内容 切忌形式主义
二、总结
班级总结的基本要求 班级总结的写作技巧 班级总结的基本格式
三、家长会
家长会的种类
案例：家长会的新模式
四、班级网页制作
什么是网页 制作网页的工具与技术 网页的发布 班级网页制作的过程 网页的日常维护
后记