教育机会与家庭资本

第一章 绪论
　一 问题的陈述
　二 研究的意义
　三 主要概念的定义
　四 本书的篇章结构
第二章 有关家庭环境研究的文献综述
　一 家庭环境的结构维度
　二 家庭环境的过程维度
　三 家庭环境的资本维度
　四 发展中国家的家庭环境
　五 中国城市的家庭环境
　六 本章小结
第三章 中国城市家庭环境的概念框架
　一 中国的社会文化背景
　二 理论视角
　三 概念框架和假设
　四 本章小结
第四章 研究方法论
　一 研究设计：结合方法的使用
　二 定性访谈
　三 问卷调查
　四 本章小结
第五章 定性分析的结果及其解释
　一 访谈抽样及其程序
　二 访谈工具
　三 访谈策略
　四 对访谈资料的分析
　五 资料分析的“三角互证”
　六 本章小结
第六章 《家庭环境问卷》的设计
　一 对现有问卷的评述
　二 《家庭环境问卷》的设计
　三 预调查的过程
　四 对问卷的进一步修改
　五 用于主调查的问卷
　六 本章小结
第七章 《家庭环境问卷》的心理测量特性
　一 《家庭环境问卷》的信度
　二 社会资本量表的结构效度
　三 社会资本分量表的相关分析
　四 本章小结
第八章 描述统计分析结果
　一 受访者的特征
　二 高低学习成绩学生的特征
　三 性别比较
　四 本章小结
第九章 相关分析和多元回归分析的结果
　一 相关分析
　二 多元回归分析
　三 本章小结
第十章 讨论、结论和建议
　一 本研究的总结
　二 讨论和结论
　三 对教育改革的意义
　四 本研究的局限和对未来研究的建议
附录1 半结构访谈提纲
附录2 受访者情况
附录3 转录的访谈资料
附录4 《家庭环境问卷》（学生）
附录5 《家庭环境问卷》（家长）
附录6 问卷调查的人口统计特征
附录7 家庭非学习性资源
附录8 课外非学习性活动
参考文献
后记