本科翻译专业测试研究

第一章 我国翻译教学和研究概览
第一节 大陆翻译教学和研究情况
第二节 港台地区翻译教学和研究情况
第三节 翻译教学中的两个基本问题
一、翻译教学？教学翻译？
二、翻译教育？翻译培训？
第二章 翻译测试研究概述
第一节 翻译评估、评价和测试的概念
一、翻译批评和翻译质量评估
二、评估和评价
三、翻译测试及相关概念
第二节 翻译质量评估的分类
第三节 翻译测试的历史和分类
第四节 翻译测试的研究现状
第五节 翻译测试的研究意义
第三章 翻译测试实务（上篇）——考什么（What），谁来评价（Who），何时评价（When）和如何评价（How）
第一节 考什么（What）
一、 翻译能力
二、考不考翻译理论和伦理？
三、考不考翻译工具次能力？
四、译者心理素质的培养
五、翻译作为英语语言能力的测试手段
六、本科翻译专业的教学内容
七、复合型翻译人才的培养模式和测试
第二节 谁来评价（Who）
一、传统的评价者：教师和其他权威的评价者
二、学生自我评价
三、同学评价
四、小结
第三节 何时评价（When）
一、入学考试：母语的重要性
二、选拔性测试和分流测试
三、终结性评价和形成性评价
四、翻译教学过程评估
第四节 如何评价（How）
一、测试题型
二、命题原则
三、全译题的评分问题
第四章 翻译测试实务（下篇）——评分模型
第一节 多元素翻译能力模式和整体评估
第二节 是否非要量化评分7
第三节 常模参照测试还是标准参照测试？
第四节 评分标准
一、中国香港
二、中国台湾
三、英国
……
第五章 结语
参考书目