理论学习叙事：以思想政治理论课入脑为核心的教学链及脑科学与信息化应用检验

第一章 以艺术化、科学化、技术化推进思想政治理论课教学
第一节 以艺术化推进思想政治理论课教学，达到入脑的根本目标
一、“艺术”、思想政治理论课艺术化、思想政治理论课教学链
二、思想政治理论课教学链的构成
三、理论教学链、实践教学链对正确世界观、人生观、价值观树立过程的作用
第二节 以科学化推进思想政治理论课教学，提供入脑的科学依据
一、“科学”、思想政治理论课科学化
二、两次磁共振调查的量表设计
三、两次磁共振调查对思修课教学链效果的检验
第三节 以技术化推进思想政治理论课教学，倍增入脑的真实效果
一、“技术”、思想政治理论课技术化
二、“立人微教”教学软件平台
三、“立人微教”软件使用的主要成效及经验
第四节 工程教育认证标准对思想政治理论课对教学目标等的要求
一、对“思想道德修养与法律基础”的教学目标、课程内容等的要求
二、对“中国近现代史纲要”的教学目标、课程内容等的要求
三、对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的教学目标、课程内容等的要求
四、对“马克思主义基本原理概论”的教学目标、课程内容等的要求
五、对“形势与政策”的教学目标、课程内容等的要求
第二章 “思想道德修养与法律基础”课程理论学习叙事
第三章 “中国近现代史纲要”课程理论学习叙事
第四章 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程理论学习叙事
第五章 “马克思主义基本原理概论”课程理论学习叙事
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