《体育与健康/21世纪职业教育规划教材》力求体现如下特点：1.落实“立德树人”根本任务。学校体育是加强学生思想道德教育、促进学生智力发展、磨炼学生意志、培养学生审美素质和健康生活方式的重要途径。把德育融入体育与健康教学，既是学校体育改革的需要，也是更新体育观念的需要。2.世界卫生组织对“健康”的定义是：健康不仅仅是没有疾病，而是生理、心理和社会适应能力的全面完好状态。该书旨在全面提高学生的生理、心理素质和社会适应能力，为学生终生锻炼习惯的养成提供切实可行的锻炼方法。3.强化以学生身心发展为特点。以提高学生身心健康为目标，注重培养学生健康意识和行为。教学生学习如何通过体育锻炼来宣泄不良情绪，帮助学生疏导心理方面容易出现的问题，使学生逐渐拥有自信开朗、积极活泼的良好心理品质。4.尊重学生学习需求，培养学生对运动的热爱。该书涉及的体育项目多样，教学内容丰富，教学方法多样，可以满足学生的不同兴趣和不同运动能力的需求，以此来真正提高学生对体育课的兴趣而不是体育活动的兴趣。5.注重健身性与体育文化知识体系的有机融合。让学生不仅会锻炼而且明白为什么这样锻炼，努力成为会运动而且懂运动的体育文化人。6.体现职业教育特点，突出实用性。根据不同职业的体能和素质要求、工作方式、疲劳特点来编写不同职业所需的体育知识，使学生掌握相关的运动技能并具备基本的体能素质，突出其实用性，方便学生走上工作岗位后参照练习。《体育与健康/21世纪职业教育规划教材》突出中等职业院校学生的心理、生理特点，把学生的身心发展特点与体育课程教学相结合，将体育课程教学功能和育人功能进行了有机统一，力求促进学生身体、心理、社会适应能力的全面健康发展。另外，该书还注重学生运动兴趣的培养：书中涉及的体育项目多样、教学内容丰富、教学手段多样，突出健身性与职业性和实用性有机结合，力求为学生的终生锻炼打下坚实的基础。
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