前言核心素养是教育教学的热点，也是课程改革发展的重要目标。培养核心素养，有助于提升教学软实力和学习者的素质。在核心素养背景下，高中数学教学不断改革与创新，加快传统课堂转型，增强了学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等能力，形成了正确的人生观、价值观、世界观，对于学生的长远发展有着重要影响。本书围绕“数学核心素养”这一主线，结合实际教学经验，精心设计了五大模块的内容，分别是序言、高中数学核心素养的概念界定与理论基础、高中生数学学习现状调查、核心素养视域下的高中数学课堂教学策略、结论及反思。党的十九大已明确提出培养学生的学科核心素养，要以《高中数学课程标准》的要求为依据，积极探索新的课堂教学模式，提高学生探究事物本源的能力，以期引导高中阶段的数学教育向数学核心素养的方向发展。本书可作为高中数学教师的一份参考资料，以此对高中数学课程改革进行深入的思考和研究，引导学生用数学的眼光观察世界，提升教师的教学水平和研究能力。
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