基于教育与文化机构的互构推进全民艺术普及战略研究

第*章绪论/001
第*节问题提出/003
一、研究背景/003
二、研究目的与意义/005
第二节国内外文献综述/007
第三节研究设计/011
一、研究对象/011
二、研究思路与内容/012
三、理论框架/015
第四节研究概况和本书结构介绍/016

第二章我国全民艺术普及政策的主要内容与演进脉络/019
第*节我国文化事业发展的宏观背景/021
一、文化治理成为推进国家治理体系现代化的重要内容/022
二、基本公共服务均等化与发展群众文化具有亲和性/026
第二节全民艺术普及政策的萌芽与试点/030
一、“三馆一站”免费开放的具体实践/030
二、“一人一艺”全民艺术普及工程的建设与实施/033
三、全民艺术学校的成立与发展/037
第三节全民艺术普及政策的内容要求与主要特点/041
一、纵向政策层次基本形成/041
二、横向政策体系基本完善/049

第三章教育机构推进全民艺术普及的实证分析
——以湖北省中小学为例/059
第*节我国学校艺术普及工作发展状况与探索实践/063
第二节湖北省中小学推进全民艺术普及的效果评估/069
一、指标选取/069
二、数据来源/071
三、实证分析结果/072
第三节影响湖北省中小学推进全民艺术普及的因素分析/088
一、研究思路/089
二、指标选取/089
三、统计描述/091
四、湖北省中小学推进艺术普及教育的影响因素分析/094基于教育与文化机构的互构推进全民艺术普及战略研究目录第四章文化机构推进全民艺术普及的实证分析
——以湖北省文化馆为例/099
第*节湖北省文化馆发展状况与探索实践/101
第二节湖北省文化馆推进全民艺术普及的效果评估/106
一、指标选取/106
二、数据来源/108
三、实证分析结果/108
第三节影响湖北省文化馆推进全民艺术普及的因素分析/123
一、研究思路/124
二、指标选取/125
三、统计描述/127
四、湖北省文化馆推进全民艺术普及的影响因素分析/135

第五章各地区艺术普及实践/145
第*节武汉市艺术普及实践/147
一、文化馆和民间艺术团队合作的武汉模式/148
二、武汉市文化机构和教育机构在艺术普及中的互构实践/155
第二节荆州市艺术普及实践/157
一、群艺馆和艺术培训机构结合的荆州模式/157
二、荆州市文化机构和教育机构在艺术普及中的互构实践/165
第三节恩施州艺术普及实践/168
一、艺术直接普及和间接普及的恩施模式/168
二、恩施州文化机构和教育机构在艺术普及中的互构实践/174
第四节本章小结/177
第六章国外文化艺术普及实践/179
第*节俄罗斯的艺术普及实践/182
一、俄罗斯公共文化管理实践/182
二、俄罗斯教育机构的艺术教育/185
三、俄罗斯文化机构艺术普及/189
第二节法国的艺术普及实践/192
一、法国公共文化管理实践/192
二、法国教育机构的艺术教育/197
三、法国文化机构的艺术普及/204
第三节英国全民艺术普及模式/207
一、英国公共文化管理实践/207
二、英国教育机构的艺术教育/212
三、英国文化机构的艺术普及/217
第四节美国全民艺术普及模式/220
一、美国的公共文化管理实践/220
二、美国教育机构的艺术教育/224
三、美国文化机构的艺术普及/232
第五节本章小结/237

第七章全民艺术普及的实施基础/239
第*节人民的文化艺术需求——核心/241
一、我国城乡居民文化消费总体变化情况/241
二、我国居民文化消费结构的演变/242

三、人民群众文化艺术需求的特点/244
四、满足文化艺术需求的意义/245
第二节经费支持——保障/247
一、经费保障中面临的突出问题/247
二、增加经费支持的新探索/250
三、经费保障对全民艺术普及的意义/252
第三节人才队伍——关键/253
一、文化馆（站）人才队伍建设的现状和问题/254
二、改善人才队伍建设的举措/256
三、人才队伍建设的意义/257
第四节文化管理制度——基础/259
一、文化管理制度存在的问题/259
二、文化管理制度改革措施/261
三、创新文化管理制度的必要性/261
第五节文化设施——载体/263
一、文化馆场馆建设亟待解决的问题/263
二、加快文化设施建设举措/265
三、完善公共文化设施的意义/265
第六节本章小结/267

附录A针对教育机构全民艺术普及情况的调查问卷/269

附录B针对文化机构全民艺术普及情况的调查问卷/289

附录C2011年以来全民艺术普及相关政策梳理/307

附录D设定信息报送制度计分标准/311

附录E不同年龄组全民艺术普及情况LSD检验数据表/315

参考文献/323