选题以中小学教师为主要读者对象，探讨了在教学实践中如何实现跨学科整合。书稿主要内容包括：多学科融合开展实践探究活动；跨教材之界，不把教材作为的教学组织依据和资源；跨教室之界，学习发生的地方不仅是教室；跨时间之界，根据学习主题灵活安排学习时间；跨标准之界，打破囿于标准的固化思维；跨认知之界，运用多元学习方式认知世界；跨身份之界，让家长、学生、校外专业人员有机会成为教师，教师也有机会作为学生；跨文化之界，让课程成为探求未知世界的契机。该书对中小学跨学科整合模式教学方法的具体运用方法及实际案例进行了深入浅出的剖析，归纳出各种方法的优点与不足，指出了在实际运用中容易忽视的地方，引导读者全面掌握跨学科整合模式教学方法的流程并熟练地将这些方法与教学实践相结合。
鄂公网安备 42010302001612号 