另外，那所学校针对预科生的行为，选择将其交付给警方，造成学生因欺诈行为妨碍公共事务罪而被捕，这是对大学自治权利的放弃，也是对教育的放弃。从大学的立场或者从教育机构的立场出发，我们对学校此种做法的正当性提出质疑。况且，校方收取昂贵的报考费，又是否做到了其面试或评价考生资质的单独测验与费用相称，对此，我们也持怀疑态度。我们推测在入学考试中，监考官要分析该预科生的行为需要花费相当长的时间，而我们觉得监考官中没有人会去留意这类行为，所以他们并不知道（在同一个考场内）有多少名考生用手机检索英文单词等情况。放过这样的行为，而只对在网上留下证据的行为进行处罚，从公平理论的观点看，我们对这样的做法也不敢苟同。再者，进入大学的学生中约三分之一都是保送生，高中学校决定这些保送人选的时候，也并非只依据学生的实力，还包含老师的主观印象以及家长的背后操作等多种复杂因素，因此我们有理由怀疑这样的择取制度并非绝对的公正、严谨。鉴于这样的学生都可以被录取，我们对入学考试以及考生录取标准的公平性，同样深表怀疑。

此外，作弊事件发生后，BBT大学向在校学生提出了这样一个问题：“你们认为可以录取该预科生吗？”结果，尽管对于其违反考试规定这一点，大家都持反对意见，但大部分学生都同意录取该生，“只要他不肆意伤害别人，我就愿意和他进行讨论”；“BBT大学的考试中，作弊是没用的，所以没有拒绝录取他的理由，只有考察他伦理观的必要”。

而且，BBT大学的入学考试题目主要考察学生的想象力、逻辑思维能力、主动性和领导能力，任何一个问题都并非只有一个答案，作弊也未必能获得高分。本校还要求考生参加面试，从各个角度考察他们的人格、团队合作能力和伦理观等，并加以综合评定。

本校执行如下方针：若该预科生响应了该通告，申请本校，本校会对该生使用与其他考生一样的考题，不作更改。

综上，如果该预科生愿意的话，BBT大学会接收他的入学申请。 BBT大学过去的入学考试题目都登载在了学校主页上，希望大家尝试挑战一下。应该很快就会明白作弊对这些题目是毫无用处的。

出现改进的预兆

20世纪60年代，电视机开始普及，评论家大宅壮一评价该现象会让为数1亿的日本人变成白痴。随着电子化的发展，网络和社交网站越发普及，现在已成为“日本全民评论家”时代。电视综艺节目上，学者、知识分子、艺人等交杂在一起，充当评论家，对时尚或时局各抒己见。在网上，因为是匿名制，遍布的是更加不负责任的评论。