康复医学是医学体系的重要组成部分，是当代医学生必备的基础知识。康复护理有别于一般临床护理的自身特点，其护理对象主要是残疾者、老年人、老年病和慢性病者。护理目的是使残疾者（或患者）的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢复其生活自理能力。在康复护理中强调整体护理，侧重“自我护理”和“协同护理”，功能训练、康复治疗贯穿于康复护理的始终，成为护理人员必不可少的护理措施，并且重视心理护理，康复护理在临床护理学中占有重要地位，可以说康复早期的介入就是从康复护理开始。为此，对于护理工作者来说，除牢固掌握基础护理知识外，还应掌握与日常生活活动密切相关的功能训练和康复治疗方法，对患者预防残疾的发生和发展，减少并发症的发生，促进其功能的早日恢复将起到重要的作用。根据卫生部高等医药院校护理学专业第三轮规划教材的编写原则和基本要求，教材要体现三个“特定”：特定的对象，是护理学专业五年制本科学生；特定的要求，是培养能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才 ；特定的限制，内容的多少是按多数院校平均的教学时数的比例安排。根据教材内容要重视“三基”的这一要求，我们在编写过程中，注重突出康复护理的基本概念、基本理论和基本技能，在总的康复医学和整体护理思想的指导下，力求体现康复护理的特点，较全面的介绍了康复护理的理论和方法，同时，也介绍了康复护理的新观点和新的康复治疗、护理新技术。全书分为五章，将第四章康复治疗护理方法和第五章常见疾病与损伤的康复治疗与护理作为重点内容介绍，在第五章对每一种疾病的康复治疗和护理中分为概述、主要功能障碍、康复护理评定、康复治疗与护理方法及康复教育五个方面加以叙述，使学生对每一种疾病从诊断到具体的康复治疗和护理有一个较完整的认识。
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