此书特点显著：从内容来看，明确论述了中国近代教育立法发展的历史过程；从教育立法主体的构成，立法权限的划分，立法程序的设置等几个方面，展示了教育立法制度的建立和实际运行的过程；揭示了近代教育立法的历史作用在于革除传统旧教育而创建近代新教育，实现传统教育向近代教育整体转型；近代教育立法取得了两大主要历史成果：建立了比较完整的现代教育法律体系和建立了用法律规定的教育立法制度；选择有代表性的中央和地方教育立法典型进行个案分析，以具体了解和把握教育立法制度和运行机制。作者从总结近代教育立法历史经验获得启发，联系现实，对当代中国教育立法问题提出了自己的几点建议：以教育立法为动力促进和保障教育改革与发展；构建完善的当代教育法律体系；提高教育立法专职和兼职人员专业化程度；依法建设合理的教育立法制度；重视加强地方教育立法；教育立法必须与教育执法并重；等等。这些费了不少心血而获得的思想认识，对于加强当代教育立法，具有重要的现实意义。
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