写作是可持续活动。就整个训练来说，不用讲，由简单短浅的逐步进入到复杂高深的，这是在持续发展；就一篇作品的完成来说，也是可以不断精益求精的。写作的分类分项学习，可以由多种角度来划分。这套丛书是从表达训练形式角度来分类的，包括：仿写、续写、扩写、改写、精写、巧写。据此来分别训练。这是一条新的系列训练途径。这种分类训练的特点在于它有利于据写作发展过程中的不同需求，分别有重点地来作出相应的指导和练习。这套丛书实质上是指导学生在作文持续发展过程中求再提高的读物。这些分类、分项的训练也断不能孤立地进行，因此，是把它们设置在整篇的作品中来进行的；有时，在训练中也不可避免地会有交错，或需综合运用。按上述，本丛书编写了改写、续写、仿写、精写、扩写、巧写六编，编入三册中，每册两编。第1册上编为《改写》，下编为《续写》《改写》重在训练写作上的再创精神，从各个角度，全方位地探究作文在表达上的种种变化、更动。《续写》阐述作品的延伸、扩展，实质上是为求表述的更深入、严谨、完善、和谐等。第2册上编为《扩写》，下编为《巧写》《扩写》介绍写作上的拓展性的训练，强调需对原文在思维、情感、语言等方面的创新。《巧写》阐述作文写得灵巧的诸种要领、方法，要求写作必须摆脱”模式化“的束缚。第3册上编为《仿写》，下编为《精写》《仿写》重在指导作文中正确学用仿写的手段，并在仿写过程中不断探索创新之路。《精写》针对写作中臃肿、杂芜、冗长等现象，探求写得简明、精粹的思路和方法。
鄂公网安备 42010302001612号 