科学发现：幼儿的探究活动之二

定　价：¥24.00

作　者：	（美）戴维.A.温尼特、罗伯特.A.威廉姆斯、伊丽莎白.A.舍伍德、罗伯特.E.洛克威尔
出版社：	北京师范大学出版社
丛编项：
标　签：	教材

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ISBN：	9787303077151	出版时间：	2005-10-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	194	字数：

内容简介

　　科学发现活动是幼儿动手做科学的一种基本途径。在幼儿园的活动中，幼儿将会探究四个主题的内容：磁铁、岩石和土壤、动物、植物。把幼儿的学习集中于核心概念，能培养他们的自信心、对科学的积极态度和解决问题的技能，同时还能鼓励幼儿独立思考。《科学发现——幼儿的探究活动之二》将其他煤程领域整合了起来，从而促进了幼儿语言和数学技能的发展。基于行为表现基础上的评价被当成学习过程的一部分而建立了起来。这本教师资源指导包括：·有关建立科学发现区和创建探究发现图表、科学发现日记的准则。有序地促进幼儿技能发展的四个单元活动。能提升教学指导的材料清单，这些材料幼儿能动手操作而且在周围容易收集到。在课堂以外进行的家庭活动课程

作者简介

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图书目录

导　论
幼儿科学教育的焦点是什么?／l
为什么授权如此重要?／l
为什么这套课程只有四个单元?／2
科学发现活动怎样发展幼儿的语言能力?／2
如何在科学发现活动中融人数学?／5
什么是自由发现?／5
作为教师，我们如何帮助幼儿进行集中观察活动?／6
幼儿如何进行在观察基础上的分类活动?／7
如何帮助幼儿组织和交流观察结果?／7
如何让家庭参与科学发现活动?／8
什么是科学发现区?／9
评估和评价科学发现活动的适宜方式是什么?／12
第一单元　磁铁
重要信息／16
磁铁的保存／17
自由发现／17
故事时间／19
集中观察活动／2l
活动l　用磁铁把物品分类／2l
活动2　你能让磁力停止吗?／22
活动3　沙中取物／23
要点检验活动盒子里面是什么?／24
活动4　抓住回形针／25
活动5　拉力／26
活动6　磁力盛物器／27
活动7　哪个最强?／28
要点检验活动强和弱／29
活动8　跳跃的磁铁／30
活动9　这么大的吸力／32
要点检验活动磁铁追捕／32
附加的激励性活动磁板游戏／33
在观察基础上的分类活动／35
活动1　粘住还是滑落?／35
活动2　磁铁的南极和北极／36
要点检验活动　能还是不能：磁铁知道／37
附加的激励性活动　冰箱趣事／38
组织和交流观察结果的活动／40
活动l　你的磁铁磁力有多强?／40
活动2　湿了的磁铁／41
活动3　磁力的寻找和发现／43
要点检验活动吸引追猎／44
附加的激励性活动用磁铁钓鱼／46
第二单元　岩石和土壤
重要信息／48
自由发现／49
故事时间／50
集中观察活动／52
活动1　不是所有的岩石看起来都一样／52
活动2　盲摸岩石／53
活动3　那块岩石的质量是多少?／55
活动4　重些、轻些还是相等?／56
要点检验活动你看见我看到的岩石了吗?／57
附加的激励性活动探察猎取岩石／59
活动5　泥土的气味／60
活动6　一边上来了，一边下去了／61
活动7　都湿了／63
活动8　泥巴干了／64
活动9　制造土壤／65
活动10使用土壤／67
要点检验活动　为花园准备土壤／68
在观察基础上的分类活动／69
活动l　这块岩石属于哪儿?／69
活动2　一些岩石很相像／70
活动3　哪块岩石最长?／7l
活动4　一块岩石的质量如何?／72
活动5　质量的序列／73
活动6　把我盖住／74
活动7　让我们找到最大和最小的岩石／76
要点检验活动我的岩石是……／77
附加的激励性活动摇摇嘎嘎滚／78
组织和交流观察结果的活动／80
活动1　什么样的统计表最好?／80
活动2　排队制图／8l
要点检验活动有光泽还是暗淡?／82
附加的激励性活动扑通落水／83
第三单元　动物
重要信息／85
饲养动物／85
野生动物／86
材料收集处／87
长期饲养的动物／88
临时动物园／88
自由发现／90
故事时间／91
集中观察活动／93
活动1　画动物／93
活动2　触摸动物／94
活动3　动物是如何运动的?／96
活动4　它有多重?／97
活动5　我也是一个动物!／98
要点检验活动再画一个动物／99
附加的激励性活动　用黏土塑造动物／100
活动6　动物和感官／102
活动7　你的动物吃什么?／104
活动8　你的动物喝什么?／105
活动9　你的动物是怎样呼吸的?／106
活动10　你的动物是怎样行动的?／108
要点检验活动它是有生命的吗?告诉我们为什么／109
活动1l　动物生活在哪里：潮湿的还是干燥的?／110
活动12　躲藏／112
要点检验活动关于动物，我们都知道些什么?／113
活动13　任何动物都有生命周期／114
要点检验活动人类的生命周期／116
在观察基础上的分类活动／118
活动1　谁是谁(给动物图片分类)／l18
活动2　相似与不同／119
活动3　适合生长的地方／121
活动4　贝壳的影子／123
活动5　将材料收集处的物品分类／124
要点检验活动配对／125
附加的激励性活动一种动物可能属于不同的种类／126
组织和交流观察结果的活动／128
活动l　测量动物／128
活动2　观察动物的生长／129
活动3　动物喜欢闻什么气味?／130
要点检验活动给海贝壳分类／132
第四单元　植物
重要信息／134
自由发现／136
故事时间／137
集中观察活动／139
活动1　画植物／139
活动2　拓印叶子／140
活动3　把我涂成绿色／141
活动4　植物有多高?／142
活动5　植物是什么颜色的?／144
要点检验活动再次画植物／145
活动6　植物由种子生长而来／146
活动7　有种子和没有种子：哪个能生长?／147
活动8　对种子的探索／149
活动9　对植物的解剖分析／150
要点检验活动变化／152
活动lO　哪一个是有生命的?／153
活动ll　植物需要水／154
活动12　是正好还是太多?／156
活动13　阳光的照射／157
活动14　寻找阳光／159
要点检验活动植物生长需要哪些条件?／160
附加的激励性活动为我们的教室选择一盆植物／16l
在观察基础上的分类活动／163
活动l　有生命的还是无生命的?／163
活动2　不同的叶子有怎样的气味?／164
活动3　种子，种子，种子／166
活动4　哪种气味最强烈?／167
活动5　叶脉／168
要点检验活动它们看上去如何?／169
附加的激励性活动树叶印染画／171
组织和交流观察结果的活动／172
活动l　什么样的植物能够食用?／172
活动2　一次观察周围植物的散步／173
活动3　让我们设计一个花园吧!／174
要点检验活动我的植物海报／175
附加的激励性活动对种子的探索／176
家庭联系
科学发现家庭会议／179
提醒传单／180
姓名标签和交流活动／181
一次家庭会议计划的日程表的范例／182
家庭会议计划范例／183
家庭会议评价／185
给家长的信和家庭联系活动／186
磁铁／187
岩石和土壤／189
动物／19l
植物／193