教育公共性视野与制度变革

教育公共性及其保障(代序)
1　教育公共性的意蕴与诉求
　教育公共性的流变与内涵
　教育公共性的理论分析
　哲学视域下教育公共性
　教育公共服务体系的创新及构建
　政府主体：教育公共财政的政府职责担当
2　县域基础教育均衡发展构建与保障
　县域基础教育均衡发展的有效途径
　县域课程政策的保障机制
　均衡与发展：县域基础教育教师培训体系的合理构建
　县域教师流动制度：区域师资配置均衡化的重要保障
3　义务教育管理与创新的理想诉求
　公平与均衡视域下义务教育资源的有效配置
　农村义务教育投入体制的问题与思考
　资源、不平等和特权对学生成绩的影响
4　义务教育体制改革与创新的途径
　义务教育管理体制改革与创新
　均衡视野下义务教育管理问题与改革
　学校与社区良性互动的保障机制
　城乡义务教育师资配置不合理诱因及破解
　均衡视野下义务教育教师流动机制
　教师职业准入制度考辨
　以竞争为机制的教育改革及其不期后果
5　道德教育的理性追求
　困境：学校德育面临的尴尬
　道德智慧：生命的激扬与飞跃
6　网络文化对道德教育的冲击
　网络交往伦理：青少年网络道德教育的新视域
　网络文化对青少年道德认知发展的影响
　网络危机的文化拯救
7　网络道德教育的公共治理
　青少年网络道德教育的公共治理
　网络文化境遇下我国中小学校道德教育的变革
8　德育课程的公共价值
　哲学是课程研究与发展的基础
　品德与社会课程综合性的多重教育价值
　品德与社会课程的价值教学策略
　品德与社会课堂教学建构的几个核心问题
　品德与社会课程资源的开发和利用
9　高中课程改革的理性分析
　高中课程改革的应用型人才培养取向
　高中课程改革的进展、问题与建议
　冲突与整合：学分制与学业水平考试的合理性
10　高考制度改革的理想
　高考制度对新课程改革的影响
　美国SAT改革及对我国高考改革的启示
　高考制度改革：现实与理想