中小学数学情境与提出问题教学研究

第一部分 理论篇
1．中小学“数学情境与提出问题”教学实践探究
2．中小学“数学情境与提出问题”教学及其理论基础
3．中小学“数学情境与提出问题”教学——开放的数学教学
4．中小学“数学情境与提出问题”教学中的一些哲学思考
5．国内外数学问题提出教学研究的回顾与反思
6．数学教育中的提出问题：涵义、方法与教学设计
7．试论数学情境的创设
8．中小学“数学情境与提出问题”教学探析
9．中小学“数学情境与提出问题”教学中的情境学习
10．“数学情境与提出问题”教学模式的研究性学习因素及体现
11．数学“情境一问题”教学中探究学习的模式探析
12．中小学数学创设情境与提出问题的策略
13．数学“情境一问题”教学对小学生数学问题意识培养的探究
14．中小学“数学情境与提出问题”教学对培养学生提出问题能力的探究
15．试论数学“情境一问题”教学与。数学问题解决”的关系
16．中小学数学“情境一问题”课堂教学中学生参与性的研究
17．中小学“数学情境与提出问题”教学——可持续发展的数学教学
18．中小学“数学情境与提出问题”校本课程开发探索
19．“数学情境与提出问题”教学模式对缓解贵州初中生数学焦虑的探究
20．贵州民族地区在职中学数学教师专业化发展的个案研究
21．利用多媒体技术创设数学情境的几个问题
22．重视发现数学问题、提出数学问题能力的培养一由一次测试引发的思考
23．学生提出数学问题能力的评价刍议
24．中小学生提出数学问题能力评价的探究
25．弗赖登塔尔数学教育思想在“情境一问题”教学中的应用探索
26．云南省“学科情境与提出问题”教学实验研究
27．从人文视角看中小学“数学情境与提出问题”的数学学习
第二部分 实践篇中小学“数学情境与提‘出问题”教学案例
关于数学“情境一问题”教学案例的说明
【小学教学案例】
1．看图提问题
2．找座位
3．可能性
4．角的认识
5．乘法运算定律运用
6．三角形面积的计算
7．圆的认识
8．长方形的周长和面积的比较
9．轴对称图形
10．统计
11．数据的收集和整理
【初中教学案例】
1．一元一次不等式(组)、方程与函数的应用
2．一元一次方程的应用
3．二元一次方程组的应用
4．探索规律
5．“二次函数”单元情境
6．图形运动与函数
7．圆的切线的判定和，性质的应用
8．图形面积等分
9．用同边长的正多边形拼地板
10．握手问题
11．数学总复习教学中的提出问题
【高中教学案例】
1．函数的应用
2．加法原理与乘法原理
3．等比数列的前n项和公式
4．对不等式的思考
5．函数图象的平移
6．一道高考题的向量解法初探
7．点的轨迹方程探讨
8．函数极值的应用(高三)
9．函数复习(高三)
10．正方体中直线与平面的垂直(高三)
11．从三角形到四面体(高三)
第三部分 中小学“数学情境与提出问题”教学个案
关于数学“情境一问题”教学个案的说明
【小学个案】
1．有趣的和数
2．数字游戏
3．数一数，算一算
4．有趣的数字卡片
5．找朋友
6．射击气球游戏
7．五兄弟与父亲的遗产
8．买钙片
9．乘火车
10．趣味五子棋
11．套圈
12．春游
13．用分数识别图形
14．星期日的安排
15．人的心跳次数
16．遏制土地荒漠化
17．参观息烽集中营
18．美化校园环境
19．铁皮与烟管
20．你喜欢吃哪种水果
21．跳远比赛
22．春节游玩河滨公园
【初中个案】
1．叠报为梯登月球
2．上学问题
3．广场的设计与修建
4．做广告牌
5．怎样最省钱?
6．折一个长体盒子
7．竹竿滑动
8．商场的投资
9．香港—马尼拉之间的飞行问题
10．群猴分桃
11．方格图形中的数学
12．直角三角形中的动点问题
13．四边形性质的探索
14．图形的运动与变化
15．勾股定理几何表示的思考
16．勾股定理代数形式的思考
17．三角形内角和定理的证明
18．拼做最大圆桌面
19．生日打赌握胜券
20．“平均数”惹祸害职工
21．顾客受骗了吗?
22．奇怪的埃夫伦骰子
【高中个案】
1．奇妙的三角形分割
2．探求“点到直线距离”的方法
3．垃圾处理
4．充分条件与必要条件
5．船舶进出港的安排
6．人口与住房
7．药物在人体内的残留总量
8．食堂就餐问题
9．木块切割
10．正方体中的点、线、面
11．观察空间图形
12．直线的方程
13．有关“神舟”五号飞船的一些数学问题
14．双曲线的应用
15．定长直杆的运动与平面曲线
16．血型代数
17．乒乓球计分制的改革
18．“双色球”的魅力
19．用概率观点看抽奖
【附录】
【编后语】