快乐识字：常用汉字2500个

　　本书是“识”字课本，我们主张识写适当分开，以识为主，多识少写，依据本教材教学识字时只识不写。识字的目的是为了读、会认就达到了读书的目的，不必要求5-8岁的学龄“四会”。

　　王如才，山东省教育科学研究所理论研究室主任，副研究员。兼任全国中小学语文“双轨”教学研究推广中心常务副理事长、秘书长，山东省教育厅重大课题“创新教育实验与研究”课题常务副组长，山东省中小学作文教学专业委员会常务副理事长、秘书长，山东省“循序自主作文教学实验与研究”课题组组长。主要著作有《主体体验一创新教育的德育原理》等，主编有《作文》实验用书10册、《小学作文循序教学法研究》5册和尝试教学、创新教育等多部书稿。