以文化人：小学数学文化的育人视界

　　顾亚龙编著的这本《以文化人：小学数学文化的育人视界》从数学文化教学实践推进的角度出发，将数学文化分为“学术形态的数学文化、课程形态的数学文化、教学形态的数学文化”，着力探讨“以文‘化’人——以数学文化浸润课堂的路与径”，即回溯数学之源、叩问数学之真、感受数学之美、建构数学之模、触摸数学之魂。书中选取大量教学案例，并在每个案例中都以点评的方式穿插若干“文化看点”和“文化品鉴”，对每一个教学案例的核心环节作文化解读。作者简介：顾亚龙，上海市徐汇区教师进修学院小学数学教研员，徐汇区学科带头人，数学学科基地主持人，徐汇区“耕耘奖”获得者。个人研究方向：小学数学文化。本着“在研究状态下工作，上课即研究，问题即课题”的工作习惯和工作方式，秉持“为学生智慧的成长而教”的教育理念，致力于“基于‘题组模块’的‘师退生进，少教多学’小学数学行动研究”，历练形成了“简约而厚重”的个人教学风格。先后到二十多个省、市上展示观摩课，作专题讲座；在中文核心期刊上发表文章二十多篇。曾获全国小学数学课堂教学评比一等奖，江苏省“教海探航”论文评比一等奖，上海市论文评比一等奖。

　　顾亚龙，上海市徐汇区教师进修学院小学数学教研员，徐汇区学科带头人，数学学科基地主持人，徐汇区“耕耘奖”获得者。个人研究方向：小学数学文化。本着“在研究状态下工作，上课即研究，问题即课题”的工作习惯和工作方式，秉持“为学生智慧的成长而教”的教育理念，致力于“基于‘题组模块’的‘师退生进，少教多学’小学数学行动研究”，历练形成了“简约而厚重”的个人教学风格。先后到二十多个省、市上展示观摩课，作专题讲座；在中文核心期刊上发表文章二十多篇。曾获全国小学数学课堂教学评比一等奖，江苏省“教海探航”论文评比一等奖，上海市论文评比一等奖。