教育展望.

定　价：¥32.00

作　者：	联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译
出版社：	华东师范大学出版社
丛编项：
标　签：	教师成长/教师内功教育理论/教师用书中小学教辅

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ISBN：	9787567533196	出版时间：	2015-07-01	包装：
开本：		页数：		字数：

内容简介

　　《教育展望.169——移动学习支持下的教师培训与课程开发》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、“创造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力”等。

作者简介

　　联合国教科文组织国际教育局设在瑞士日内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议，出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书，建立国际教育情报交流网等。华东师范大学是一所综合性研究型大学，成立于1951年10月16日，1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978 年学校再次被确认为全国重点大学。1980 年恢复华东师范大学校名。

图书目录

编者按
移动学习支持下的识字教育、教师培训和课程开发

观点/争鸣
移动学习：最后一英里

专栏/移动学习支持下的教师培训与课程开发
导言：对移动学习的展望
移动技术促进教师发展：比较关键的因素
为移动世界培养教师：扩大教育机会
塑造与重塑身份：探索移动学习在成人教育中的潜力
数字时代的后识字教育：在纳米比亚与坦桑尼亚使用移动电话支持识字实践
在探究性学习中整合技术与教学：斯坦福移动探究性学习环境项目(SMILE)

趋势/案例
发展中国家的移动技术与读写能力：一个有效性框架

致谢