智力障碍儿童心理与教育

定　价：¥46.00

作　者：	邢同渊
出版社：	中国轻工业出版社
丛编项：
标　签：	暂缺

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ISBN：	9787518404698	出版时间：	2015-09-01	包装：
开本：		页数：		字数：

内容简介

　　《智力障碍儿童心理与教育》由洛阳市报人印刷有限公司印刷，各地新华书店经销，2015年9月第1版第1次印刷。主要内容包括：绪论、智力障碍儿童的身体特点、智力障碍儿童的高级神经活动特点、智力障碍儿童的认知活动特点等。

作者简介

　　邢同渊，潍坊学院副教授，特教教研室主任，山东省特殊儿童随班就读工作指导小组成员，山东省残疾人康复救助项目专家指导组专家，中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心理事、高级培训导师。山东省特殊教育学会理事。曾获得过“昌乐县优秀教师”、“潍坊市教育科研先进个人”、“潍坊市特殊教育优秀工作者”等荣誉称号。主编《智力落后儿童学校常识教学法》《特殊儿童心理与教育》《智力落后儿童教育学心理学》《智力障碍儿童教学法》；著《特殊儿童的早期干预》《特殊儿童随班就读教育》《智力障碍儿童心理与教育》；参编特教书籍多部。在《当代教育科学》等核心刊物上发表论文多篇；主持或参加多项课题研究，课题成果获山东省教育厅基础教育优秀成果评审一等奖。多次在全国各省市特别是山东省教育厅和残联举办的特殊教育师训班和家长培训班上授课。

图书目录

上篇智力障碍儿童心理
章绪论
节智力障碍儿童心理学研究的对象、任务和方法
第二节智力障碍概述
第三节制约智力障碍儿童心理发展的因素
第四节智力障碍儿童与正常儿童心理发展的共性与特殊性
第五节智力障碍儿童心理缺陷的补偿
第二章智力障碍儿童的身体特点
节智力障碍儿童身体的形态、机能和素质特点
第二节几种特殊类型智力障碍儿童的身体特点
第三章智力障碍儿童的高级神经活动特点
节智力障碍儿童的高级神经活动类型
第二节智力障碍儿童的高级神经活动特点
第四章智力障碍儿童的认知活动特点
节智力障碍儿童的感知觉特点
第二节智力障碍儿童的注意特点
第三节智力障碍儿童的记忆特点
第四节智力障碍儿童的思维特点
第五节智力障碍儿童的言语特点
第五章智力障碍儿童的情感特点
节情感概述及智力障碍儿童的情感特点
第二节智力障碍儿童情感的培养
第六章智力障碍儿童的意志特点
节意志概述及智力障碍儿童的意志特点
第二节智力障碍儿童意志的培养
第七章智力障碍儿童的个性特点
节个性概述及智力障碍儿童的个性特点
第二节智力障碍儿童的个性培养
下篇智力障碍儿童教育
第八章智力障碍儿童教育的目标和内容
节智力障碍儿童教育的目标
第二节智力障碍儿童教育的内容
第九章智力障碍儿童教育的教学原则
节智力障碍儿童教育教学原则概述
第二节智力障碍儿童教育的教学原则
第十章智力障碍儿童教育的教学方法
节智力障碍儿童教育教学方法概述
第二节智力障碍儿童教育的教学方法
第三节中、重度智力障碍儿童的教育训练
第四节智力障碍儿童教育的个别教育计划
第十一章智力障碍儿童教育的教学过程
节智力障碍儿童教育的认识过程
第二节智力障碍儿童教育的教学过程
第三节智力障碍儿童教育的教学组织形式
第四节智力障碍儿童教育教师的备课与上课
第五节智力障碍儿童教育教师的听课与评课
第六节智力障碍儿童教育教师的说课
第十二章智力障碍儿童的职业技术教育
节智力障碍儿童职业技术教育的意义
第二节智力障碍儿童职业技术教育的原则
第三节智力障碍儿童职业技术教育的内容与方法
第十三章智力障碍儿童教育的教师工作
节智力障碍儿童教育教师工作的内容
第二节智力障碍儿童教育班主任工作的内容
第十四章智力障碍儿童教育的课外活动
节智力障碍儿童教育课外活动的作用
第二节智力障碍儿童教育课外活动的内容与形式
第三节智力障碍儿童教育课外活动的要求
附录一特殊教育提升计划（2014—2016年）
附录二提升特教发展水平彰显教育公平——教育部基础教育司就《特殊教育提升计划》答记者问
主要参考资料