本书的研究具有非常鲜明的价值和意义：第一，从研究的内容上看，本书关注大学生网络舆情的监管问题，这是一个事关大学生思想政治教育的重要实践性问题，从网络身份隐匿的视角去探讨这一问题，又使得研究的主题进一步聚焦，成为一个微观领域的现实问题，这一问题的研究对于化解实践问题具有直接的指导意义；第二，从研究的视角看，本书跳出单纯的教育学的视角，从大学生的现实生活出发，调查分析大学生网络行为和网络身份隐匿行为的背后原因，试图通过这些调查明确大学生对于网络信息时代思政教育的现实需要，让思政教育回归大学生的生活本身，这充分体现了本研究对于思政教育生活化取向的回归和对大学生成长需要的尊重，是以人为本理念在思政教育研究中的灵活运用；第三，从研究的方法看，本研究以实证研究为基础，以理性的思辨为线索，在研究过程中综合运用文献研究、比较研究、问卷调查、行动研究等研究方法，综合量化研究和质性研究的优势，以期从更为广泛的视角去发现和讨论网络身份隐匿状态下的大学生舆情管理与引导问题，形成针对这一问题的系列规律性认识；第四，从研究的主体看，本研究是教育部思政专项课题《网络身份隐匿对大学生舆情监管的冲击及其引导机制研究》的最终研究成果，参与课题研究的人员，包括本书的作者，都有着长期从事思政教育一线工作的经验，我们对于当前大学生思政教育工作的开展状况、存在的问题以及变革的方向有着直观而深刻的把握，我们自身的实践工作经历能够确保本书的研究和写作始终基于实践、指向实践，成为信息时代背景下高校思想政治教育变革的有效实践指导，也成为推进高校思政教育研究与实践科学化的重要基层变革尝试。
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