01给孩子的心理帮助书（全5…
02唤醒孩子的自驱力
03遛娃英语：亲子口语小课堂…
04申宜真小学生心理百科：1…
05孩子受益一生的逻辑思维
06陪孩子走过青春期（男孩版…
07家长亲子行动方案：小学6…
08教养的捷径：经济学思维下…
09非暴力亲子沟通的25个公式…
10女孩，12岁请打开：成长型…
吴恩英 著
这是一本写给父母的“育儿口语”指南。 面对孩子，很多父母总是“爱在心中口…
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申怡
为什么阅读总是答不到点子上？为什么文言文总是很难理解？为什么作文永远到不…
常青藤爸爸，刘丽 著，海豚传媒 编
这是一本指导家长及教育工作者通过科学的养育方法来充分激发孩子大脑潜力的亲…
[美] 玛丽亚·沃尔瑟 著，夏茜 译
绘本的每一页都充满了能够提升孩子读写能力的细节。那么，如何利用这些细节设…
[美] 丽贝卡·布兰斯特德（Rebecca Br…
执行功能技能是指调节思维、感受和行为以达成目标所需的全部认知技能，几乎所…
楚丽萍
本书是一本适合父母和孩子共同阅读的成长指南，全面梳理了孩子成长过程中的问…
[德] 马库斯·鲍罗斯（Markus Paulus）…
我们如何解释儿童成长阶段的各种变化？导致这些变化的依据又是什么？本书选取…
俞芬 著
刚踏上班主任岗位时，在我眼里，教室只有我和一群孩子，我的带班工作就是管住…
[美] 刘墉 著
编辑推荐： 1.华人心灵导师刘墉，教你如何将“烂底牌”打出王炸！此书是其以…
[英] 特雷弗·西尔维斯特 著，何正云 …
这是一本鼓励父母与孩子们一起成长的图书。 都说父母是孩子的第一任老师，可…
李萍，郑婷婷，谢虎，江渔 著
本书基于生命成长的生涯教育理念与思路，按照中学生的认知规律，将中学生涯课…
[美]默娜·B.舒尔，陆新爱 译
这是全美畅销书《如何培养孩子的社会能力》作者默娜·B.舒尔博士的…
[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒 著
本书是由心理学家阿德勒所撰写的关于儿童心理和教育方法的著作，自1930年出版…
廖笙光 著
本书巧用《哆啦A梦》漫画里的角色做类比，列举了40个家长常常面对的教育疑难…
熊辉 著
本书以培养孩子时间管理能力为目的，从提升时间管理能力需要知道什么、需要学…
阎志鹏 著
本书从家长的角度，通过一个个故事和亲身体验系统地探讨了如何提高孩子财商。…
银子
互联网时代，随着科技的发展，各类电子产品将儿童和青少年牢牢锁在其中。过度…
暂缺作者
吃的意义不仅关乎孩子的营养和生长，更在深层次上决定着孩子的发育与心理。因…
晏凌羊 著 ，王静思 绘
通过讲述鱼儿和小鸟之间的故事，帮助家长给孩子解释离婚这件事，给孩子做好情…
[日] 加藤谛三（katou taizou） 著
日本国民心理大师加藤谛三心理学经典之作世界上只有一种投资是稳赚不赔的，那…
罗俊英 著
不同年龄段的孩子有着不同的需求，你的教育技巧必须随着孩子的成长而发生变化…
[美] 艾丽莎·尼博森 著，薛玮 译
毅力并不能帮助我们避开生活中的挫折，却可以赋予我们坚持的力量，避免让人生…
戴亚楠 著
本书是写给妈妈们的艺术入门手册。人们体验绘画不是为了创作出杰作，而是从中…
申怡编著
申怡带你读懂、读透、读活《古文观止》五步古文学习法经典古文不难学读声音读…
[日] 高滨正伸 著，李中芳 译
不少妈妈觉得自己与女儿都是女性，自认为很了解自己的女儿，但实际并非如此，…
[英] 菲利普·格雷厄姆（Philip Graha…
《儿童青少年抑郁症的父母指南：原著第三版》试图告诉家庭、学校和社会：抑郁…
[英] 唐纳德·W.温尼科特 著
人际关系的基础，就是早期的母婴关系。早期的母婴关系，潜移默化地影响孩子的…
陈妃燕 著
本书是加州大学终身教授陈妃燕针对两三岁的儿童教育写的一本专著。书中详细分…
林博 著
作为青春期孩子的家长，您是否时常被这些问题所困扰： ²孩子以前都…
燕子 著
叛逆期的孩子固执、敏感，他们的行为、态度、情感容易偏激，如果父母一味说教…
周丽瑗 著
本书透过父母抚育孩子成长的过程，发现婚姻中隐藏的潜在问题，包括夫妻关系、…
憨爸，胡斌，叶展行 著
应用题是小学数学学习中的难点和考试中的易错点。本书通过画图“建模”的方法…
编著 冯大生
《里下河的女儿》是作者冯大生和他的家族成员以散文体裁创作的回忆文编，多角…
陆波，彭英之 著
《越洋家书：一个全球化时代的家庭教育样本》选录了一位60后妈妈写给80后儿子…
李骏翼
《家庭教育心法》提出了两套思维工具“教育基因模型”以及…
(苏)苏霍姆林斯基 著
为什么语重心长、苦口婆心地教育，孩子还是不理解、不听话？教育孩子讲道理是…
Brent
《时间管理：快速提升孩子的自主学习力》是一本基于儿童心理的时间管理训练书…
方黎明
人的一生是有限的。人从降生到懵懂认知世界，到学习适应集体和社会，这个过程…
蒙台梭利 著，谢妮 译
20世纪伟大的儿童教育经典，每个孩子都需要被看见。 “大人不应把孩子塑造成…
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