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第四章:赏识孩子,快乐学习(5)

世上没有懒孩子——让孩子主动学习的101个策略 作者:胡锋


一天晚上,沐沐吃过晚饭,就站在穿衣镜前目不转睛地盯着自己。过了一会儿,他还在那里站着,一动不动。我和他妈妈都纳闷了,这孩子怎么今天怪怪的,一直盯着自己看什么呢?我喊了他一声,沐沐没有理睬我们,我又喊了几声,他还是没有动。我走过去问儿子看什么呢。沐沐一直沉默不语,皱着眉,撇着嘴。后来,我问急了,他哇的一声就哭了:“我不想去学校了,再也不去学校了!”

我和他妈妈吓了一跳,孩子今天是怎么了啊?在他妈妈耐心的劝导下,沐沐才止住哭声,说出了事情的原委。原来,周日去郊游,沐沐的脸不小心被树枝扎了一下,为了不被感染,我们让医生简单包扎了一下。沐沐今天去学校,一个淘气的学生嘲笑他,说他丑死了。

就是因为这个原因,沐沐从心里便认定自己长得丑,长得比谁都难看。孩子的心里产生了阴影,使他觉得去学校学习是件痛苦的事情。我和他妈妈两个人都夸他长得很好看,一点都不丑,而事实上,沐沐也确实长得很帅气。但是,他却不相信我们的话,一个劲儿地闹:“我就是丑,我就是丑……”

一般来说,当孩子进入学校后,他慢慢接触的人越来越多。这时候,孩子已经不满足于爸爸妈妈的夸奖了,他更在乎别人对自己的看法。

尽管我们后来告诉儿子他长得很好看,告诉他一个人丑不丑并不能决定他的未来,还告诉他长相和自己一点点关系也没有,都是爸妈给予的。

我们说了一大堆,孩子一直低着头,显然,我们的话没有起到什么作用。儿子的心结还没有解开。

后来,我和一个朋友聊起这件事,朋友说:“嘿,好办,交给我吧。”

周末到了,朋友到我家做客,看到我儿子在玩积木,笑呵呵地说:“小帅哥,几天不见,长得越来越帅啦!我儿子要是有你这么帅就好啦!”

自从朋友夸过儿子后,儿子明显变得开朗了许多。后来再也没有提

过自己丑不丑的问题,每天都开开心心地去学校,开开心心地学习。有一次,儿子翻看家里的相册,指着相片上的我说:“爸爸,你虽然帅,可是我更帅,我们家是‘长江后浪推前浪,一代更比一代帅’。“我知道,儿子的心结已经打开了。在赏识教育中,父母不仅可以通过自己的语言和行动来赏识孩子,也可以通过第三者之口来赏识孩子。有时候,这种方式更容易被孩子接受,也更能激发他的信心和潜力。我儿子的事例就很充分地说明了这一点。例如你叫孩子到巷口的小店去买东西,与其在他回来后你才夸奖他“好乖喔!”还不如事前麻烦店里的人夸奖他“好乖喔,难怪你妈妈常常夸奖你呢!“在孩子的心里可能会感觉更荣耀呢!这里有一项实验,可以证实第三者的话具有何种说服力。这是两位心理学家对三十位受试者进行戒烟的实验。将受试者分为两个小组,一个小组采取用肺癌患者(当事人)的痛苦来劝诫他们,而另一个小组则是由一位医学权威,根据他自己的临床实验报告,非常客观地解释抽烟的害处。


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